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    【题目】“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如下图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

    （1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超滤膜的作用是__________。

    A．去除有害菌和部分病毒

    B．吸附杂质

    C．除去较大的不溶性杂质

    （2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取___________方法。

    （3）下列图标表示“国家节水标志”的是___________。

    【答案】BA煮沸B

    【解析】

    （1）由净化水的过程可知，其中步骤①的活性炭具有吸附性，作用是吸附杂质，④中超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒；

    （2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取煮沸方法；

    （3）A、图中所示标志是节能标志，故选项错误；B、图中所示标志是节水标志，故选项正确；C、图中所示标志是回收标志，故选项错误；D、图中所示标志是当心火灾，故选项错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，请写出该中和反应方程式：___________

    （1）猜想与假设：

    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

    猜想三：丙同学：___________

    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：______________

    （2）设计并进行实验：

    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比.

    pH______（填“>”、“=”或“<”）7

    猜想一不成立

    ②请设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _________

    _______

    猜想三成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合图示实验装置，回答下列问题：

    (1)写出仪器②的名称____________

    (2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是________(选填序号)，反应的化学方程式为_______

    (3)若B装置中固体为锌粒，②中加入_______试剂可制得氢气，要获得干燥的氢气，应先将气体通过盛有______的D装置，再用E装置收集，气体应端通入________(选填“a”或“b ”)。

    (4)实验室可用B或C装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为____，C相对于B装置的优点有_____

    (5)若用F装置收集二氧化碳，植物油的作用是___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．

    （1）[大胆猜想]猜想一：水 猜想二：过氧化氢溶液

    小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是_____．

    （2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．

    （3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．

    （4）[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的；

    ②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____．

    （5）[反思与评价]

    为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____．

    （6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为_____价（已知氢元素显+1价）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线下图所示,请回答：

    （1）50℃,乙物质的溶解度是____________。

    （2）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是___________。

    （3）50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃,析出晶体最多的是______,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】黑火药由硝酸钾、硫磺和木炭组成，爆炸时主要反应的化学反应方程式:

    （1）横线上的物质的化学式是_______。

    （2）黑火药制作的烟花燃放时，产生的空气污染物有、_______（固体和气体污染物，各填一种）。

    （3）硝酸钾分解的化学方程式为：。根据化学反应方程式计算，生成24g氧气需硝酸钾的质量是多少_______?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答：

    (1)0℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是______。

    (2)t3℃时，将60gB物质加入到50g水中，充分搅拌后，所得溶液的质量是______g。

    (3)P点所表示的B物质的溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）溶液，欲将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是______（任写一种）。

    (4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t3℃（忽略水的蒸发），三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：

    （1）A实验烧杯中冷水的作用是______________。

    （2）B实验中丙烧杯里盛放的物质X的名称是_______________。

    （3）C实验如果实验数据小于21%，可能原因是_______（写出一点）。

    （4）D实验可观察到的现象是__________，说明二氧化碳具有的性质是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。

    友情提示：使用分液漏斗时，可通过开启、关闭活塞控制液体的流入，同时防止装置漏气。

    （1）若打开止水夹K1，关闭止水夹K2，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，C中发生反应的化学方程式为：_____。通过分析A中的现象可证明CO2具有的性质是_____。B中盛放的试剂是_____。

    （2）若打开止水夹K2、K4，关闭K1、K3，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，当观察到_____现象时，证明E中CO2已集满．关闭止水夹K2、K4，打开K3，从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液．该实验中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是_____。二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为：_____。

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