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盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜,该白膜是
 
,清洗白膜的方法是先加
 
,其反应的化学方程式为
 
,再用水冲净.
考点:二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜,此膜是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙,应用盐酸清洗.
解答:解:
空气中的二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙,在瓶壁附着,盛放石灰水的试剂瓶内壁的白膜的主要成分是CaCO3
用稀盐酸清洗时,化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:CaCO3;稀盐酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题考查了二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的二氧化碳的知识进行,书写反应的化学方程式要注意配平.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学,为了探究石灰石的纯度,做了如下实验:取石灰石样品12.0g,放入一个大烧杯中,加入100g稀盐酸,待完全反应后,发现烧杯中剩余物质的总质量为107.6g.已知石灰石中的杂质不与盐酸反应.试计算:
(1)实验中生成二氧化碳气体的质量,这些二氧化碳在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下CO2的密度1.977g/L)
(2)石灰石样品中主要物质的质量分数:
(3)取12克该种石灰石灼烧后可制得生石灰的质量是多少克?其产品的纯度是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等.在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水.请回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:
a
 
 b
 

c
 
d
 

(2)若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气,可采用哪种装置?
 
(填序号),主要理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一段时间的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水  B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢   E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
①写出标号仪器的名称①
 
 

②写出该反应的文字表达式
 

③实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);写出该反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的符号或名称
(1)锌
 
  钙
 
   铁
 
   铜
 
 
(2)O
 
  N
 
   Si
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年我国共进行了15次航天发射,全部获得成功.卫星发射时常用的固体燃料是铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物.发射时点燃铝粉产生大量的热引发高氯酸铵发生反应,推动火箭,其反应的化学方程式为:
2NH4ClO4
 高温 
.
 
N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X
(1)铝粉燃烧生成氧化铝,该反应属于
 
反应(填“化合”、“分解”或“置换”);
(2)高氯酸铵分解反应生成物中的X是
 
(用化学式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

明明同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中,反应的方程式为:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,反应过程放出大量的热.整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好),请回答下列问题:
(1)A→B反应过程中观察到的现象是
 

(2)用理化知识解释由B→C过程中产生该现象的原因是
 

(3)此装置能否直接用于验证质量守恒定律?
 
,原因
 

(4)解释质量守恒定律的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

农民在大棚里种植蔬菜,为获得高产要开“碳吧”,实际上是向大棚内补充二氧化碳.具体操作是:把稀硫酸放在塑料桶内悬挂在高处,每天向桶内加量的碳酸氢铵,碳酸氢铵与硫酸反应生成二氧化碳、水和硫酸铵.回答下列问题:
(1)请写出反应化学方程式
 

(2)反应容器要用塑料桶做,不能用铁做,这是因为
 

(3)把塑料桶悬挂在高处是因为
 

(4)反应生成的硫酸铵在农村可用作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵(NH4NO3)是由铵根离子(NH4+)和硝酸根离子(NO3-)构成的,在农业上可用做化肥.则硝酸铵中NH4+和NO3-中氮元素的化合价分别为(  )
A、+1,-l
B、+2,-2
C、-3,+4
D、-3,+5

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