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    A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（　　）
    A、水能使酚酞溶液变红
    B、氨水能使酚酞溶液变红
    C、空气不能使酚酞溶液变红
    D、分子在不断地运动
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答．浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性．
    解答：解：A、酚酞试液在蒸馏水中不变色，说明水不能使酚酞试液变红，故A错误；
    B、浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性，所以氨水能使酚酞溶液变红，故B正确；
    C、酚酞试液放在空气不变红，说明空气不能使酚酞溶液变红，故C正确；
    D、盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水罩在一起，酚酞试液会变红，是因为浓氨水易挥发，氨气易溶于水显碱性，所以说明分子在不断地运动，故D正确；
    故选A．
    点评：本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数字和符号表示：
    （1）n个碳酸根离子
     
            （2）人体中含量最多的金属元素是
     
    ．
    （3）3个氨气分子
     
              （4）氢氧化钙中钙元素的化合价
     
    ．
    （5）保持水化学性质的微粒
     
      （6）两个氢原子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是
     
    ；可选用的发生装置是
     
    （写出装置代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出在高温时木炭还原氧化铜的化学方程式，并计算若生成32g铜，需要氧化铜的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）
    A、用干冰作制冷剂
    B、用天然气作燃料
    C、用金刚石切割玻璃
    D、发烧病人用酒精擦身体降温

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①黑色粉末A和无色液体B混合后生成无色无味气体C，②加热暗紫色固体D可以得到A和C．③一种淡黄色固体E可以在C中燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生．分析后完成下列问题
    （1）写出下列物质的名称A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ；D
     
    ；  E
     
    ．
    （2）用文字表达式表示②③有关的化学反应，并在括号内指出所属的反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）
    ②
     
    （
     
    ）；
    ③
     
    （
     
    ）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某市中考化学实验操作考试题有四道：A，组装实验室制取氧气并有排水法收集的装置；B，二氧化碳的制取；C，用天平准确称量20g氯化钠固体；D，给试管中的液体加热．考试方法是由考生抽签确定考题，小敏抽签后被监考老师引导至准备了如图1仪器和药品的试验台前．回答下列问题：

    （1）指出图1中仪器a的名称
     
    ；b仪器的一种用途是
     
    ；
    （2）小敏抽到的考题编号为
     
    ；
    （3）如图2五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程．按评分标准，每项操作得1分，满分是5分．实验完毕后，小敏得了3分，造成她失分的操作是
     
    、
     
    （填序号）；
    （4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是
     
    ；
    （5）写出小敏实验中生成气体反应的化学方程式为：
     
    ；
    （6）如果用以上仪器组装，用氯酸钾和二氧化锰制氧气的装置，则还需要补充的仪器是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列实验装置图（A-F），结合该图回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的符号表达式为
     
    ，可选用的装置组合为
     
    （填装置序号，下同），若用F装置来收集氧气，氧气可以从
     
    （填“a”或“b”）端通入．在固定试管时，试管口必须
     
    ，这是为了
     
    ．
    （3）通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种无色、无味的气体，能溶于水，且和水反应生成碳酸；②碳酸能使蓝色石蕊试纸变红；③实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳．将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图G），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的紫色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有
     
     的性质，还说明二氧化碳气体
     
    ．实验室制取二氧化碳的装置组合可以选用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明非常喜欢学习化学，并常用学过的化学知识解释一些现象．请你试着和小明一起去体会活用化学知识的快乐吧！
    上午：小明参加学校运动会短跑项目时，对“发令枪”产生了浓厚的兴趣．通过上网搜索后了解到：“发令枪”里的火药成分为氯酸钾，二氧化锰和红磷．当扣动扳机时，①撞针撞击火药，产生热量使氯酸钾分解产生氧气，②并引燃红磷产生白烟．试分别写这两步反应的化学方程式．
    ①
     
    ；②
     
    ，此反应的基本反应类型是
     
    ．
    中午：小明放学一进门就看到妈妈在煤气灶上忙活着做饭，通过查阅资料，小明知道煤气的主要成分是CO，如图是CO与CO2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是
     
    ．
    A．①②B．②③C．③④D．④⑤

    下午：小明看到妈妈向洗衣服的水中加入肥皂水，搅拌后由絮状沉淀物，因此他认为本地的水为
     
    （填“硬水”或“软水”）．他还了解到长期饮用这种硬度高的水对人体健康不利．所以人们才在日常生活中采用
     
    的方法来
     
    ，同时还能起到杀菌消毒的作用．

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