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(2012?保山)如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是(  )
分析:根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在某温度下的溶解度,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,③判断某物质的溶解度受温度影响变化的趋势,同时结合溶解度与溶质质量分数的意义来完成该题的解答.
解答:解:A、要比较物质的溶解度大小,须限定温度,否则无法比较,如:温度大于t1℃时a的溶解度大于b的溶解度,t1℃时二者的溶解度相等,温度小于t1℃时a的溶解度小于b的溶解度,故错误;
B、t1℃时a的溶解度是30g,即100g水中最多溶解30g的a,故30克a物质加入到70克水中,不会完全溶解,所得溶液溶质质量分数小于30%,故错误;
C、由图可知:a、b的溶解度都随温度的升高而增大,t1℃时,两物质的溶解度相等,所以t1℃时,二者饱和溶液溶质的质量分数也相等;将a、b两种物质的饱和溶液升温至t2℃,变为不饱和溶液,溶质和溶剂的质量不变,则所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数与t1℃时相同,故所得a、b两种物质的溶液中溶质质量分数相相等,正确;
D、由于不知t2℃时b物质的溶液是否为饱和溶液,故将 t2℃时b物质的溶液降温到t1℃溶液的状态无法判断,故错误;
故选C.
点评:熟练掌握溶解度曲线图的意义,与溶质的质量分数的关系,明确溶解度的概念等知识,锻炼了学生分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?保山)某兴趣小组在学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,对反应后锥形瓶中残留液体进行了探究.
提出问题:废液中所含的溶质是什么?
猜想与假设:
猜想Ⅰ:废液中的溶质是NaCl和HCl.
猜想Ⅱ:废液中的溶质是NaCl和Na2CO3
猜想Ⅲ:废液中的溶质只有(1)
NaCl
NaCl

实验与探究:
(2)为验证猜想Ⅱ成立,可选用
稀盐酸
稀盐酸
试剂,观察到的实验现象是:
有气泡产生
有气泡产生

(3)为验证猜想Ⅰ成立,小勇同学取少量废液于试管中,滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解.于是小勇认为猜想Ⅰ正确,请你对小勇得出的结论进行评价,
不正确,因为NaCl和HCl都能跟AgNO3溶液产生白色沉淀
不正确,因为NaCl和HCl都能跟AgNO3溶液产生白色沉淀

(4)CO2能灭火利用了其
不能燃烧也不支持燃烧
不能燃烧也不支持燃烧
的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?保山)今年,我省大部分地区旱情严重,有些旱区村民靠打深井取用地下水.
(1)小敏家打了口深井,看到抽出的水,他急切地接了一杯,发现水有异味,小敏立刻想到可用木炭除去异味,这是利用了木炭的
吸附
吸附
作用.
(2)身处旱区的我们该怎样节约用水?
洗菜水浇花(合理即可)
洗菜水浇花(合理即可)
(请举一例).

(3)如图是自来水用氯气消毒过程中发生化学反应的微观模拟示意图.其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氢原子,该反应的化学方程式为:
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
.该示意图说明了化学变化的实质是
分子分裂为原子,原子重新组合成新分子
分子分裂为原子,原子重新组合成新分子
.从微观的角度解释化学反应前后质量守恒的原因
化学变化前后原子的种类、数目和原子质量都不变
化学变化前后原子的种类、数目和原子质量都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?保山)构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系,如图是关于铁化学性质的知识网络.请回答下列问题:

(1)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体A,写出A的化学式
Fe3O4
Fe3O4

(2)写出防止铁生锈的一种方法
刷漆(合理即可)
刷漆(合理即可)

(3)若要证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,只需选用Fe、Ag和X溶液三种试剂,X是
CuSO4(合理即可)
CuSO4(合理即可)
,溶液,写出发生反应的化学方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
,该反应的基本类型是
置换反应
置换反应

(4)若X为稀硫酸,向Fe和X溶液反应后的溶液中加入一定量的锌粉,有气泡产生,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,下列对滤渣和滤液中溶质的成分分析正确的是
C
C

A.滤液中一定含有FeSO4和ZnSO4
B.滤渣中只含有Fe
C.滤液中一定含有ZnSO4
D.滤渣中一定含有Zn和Fe.

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