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仔细观察如图实验,回答下列问题:

(1)水与酒精混合后,总体积
 
10mL(填“大于”、“等于”、“小于”).
(2)该实验说明
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:根据分子这间存在间隔分析;
解答:解:(1)由于分子之间存在间隔,所以5mL酒精和5mL水混合后的总体积将小于10mL;
(2)该实验说明分子之间是存在间隔的;
故答案为:(1)小于; (2)分子之间存在间隔.
点评:本题考查分子的定义及特性,难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学向盛有生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥后得到固体A和溶液B,并对固体A和溶液B进行探究.
上述实验中发生的反应有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;②
 
(写化学方程式).
Ⅰ.固体A成分的探究及测定
【猜想】
①固体A中只有CaCO3
②固体A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是
 

【实验】
取少量固体A于试管中加足量水,振荡、静置,向上层清液中滴加硫酸铜溶液,出现
 
,猜想②成立.
【组成测定】
取8.7g固体A于试管中,加足量稀盐酸至固体完全溶解,收集到纯净CO2 2.2g,则固体A中CaCO3和Ca(OH)2的质量比为
 

Ⅱ.溶液B的成分探究
【猜想】
①溶液B中的溶质是NaOH;
②溶液B中的溶质是NaOH和Na2CO3
③溶液B中的溶质是NaOH和Ca(OH)2
根据对固体A成分的探究,小组同学认为猜想③正确,其理由是
 

【实验】
取少量溶液B于试管中,滴加
 
溶液,产生白色沉淀,证明猜想③正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铵态氮肥为什么不能和草木灰混合使用:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类与归纳是学习化学的有效方法,同学们对化学反应A+B═C+D进行总结.
(1)若A、B、C、D是四种不同类别的物质,其中C和D分别是盐和水,则A、B可能是
 
基本反应类型是
 

(2)若A、B、C、D四种物质属于两种类别,其中A、C的类别相同,B、D的类别相同,则反应的化学方程式可能是
 

(3)若A、B、C、D四种物质是同种类别的物质,则反应的化学方程式可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.
(1)如图1食物中,能提供大量维生素的是
 
(填字母序号);

(2)加钙牛奶中的“钙”是指
 
,身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是
 

(3)厨房中的如图2物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是
 
 (填字母序号);

(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有
 
的功能;
(5)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列实验和溶解度曲线回答问题:(已知水的密度约为1g/cm3
实验操作实验结果
取100mL水加入25g硝酸钾搅拌恢复至20℃全部溶解,得溶液①
再加Wg硝酸钾,搅拌,恢复至20℃恰好饱和,得溶液②
再加25g硝酸钾,搅拌,恢复至20℃得溶液③
加热全部溶解,得溶液④
冷却至20℃析出晶体,得溶液⑤
(1)从图中溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)
 

(2)③中溶液的质量为
 
g;一定属于不饱和溶液的是
 
(填序号,下同);溶液中溶质的质量分数一定相等的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
 
 
称为化石燃料,属于
 
资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气含量的测定(实验如图所示).
(1)实验原理:所选试剂能在
 
中燃烧(如铁丝不行)且只消耗
 
(如镁带不行)及生成物是
 
(或生成物是气体但生成的气体可以被
 
,如硫,用
 
溶液吸收),使容器内外形成压强差.
(2)实验现象:红磷燃烧产生
 
,放出热量,冷却到室温后打开止水夹,水沿导管进入集气瓶液面以上容积的
 
(填体积分数).
(3)红磷燃烧的化学方程式:
 

(4)实验结论:①氧气有助燃性;②氧气约占空气体积的
 

③空气中还有
4
5
体积的不可燃、不助燃也不溶于水的气体.
(5)实验分析与讨论:
(实验后若结果偏小,可能的原因有:
 
 
 
.若偏大,可能的原因有
 
(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的下列金属含原子数目最多的是(  )
A、锌B、铁C、铝D、镁

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