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4.用化学符号表示
①硝酸根离子NO3-;②三个氧分子3O2

分析 ①离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
②分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.

解答 解:①离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硝酸根离子可表示为:NO3-
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则三个氧分子可表示为:3O2
故答案为:①NO3-;②3O2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

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(1)该物质的分子中各原子个数比是3:4:1.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法不正确的有(  )
①除去二氧化碳中混有的少量氧气,可以通入一氧化碳后点燃,将氧气转化为二氧化碳
②实验室用6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液,量取6%的氯化钠溶液时俯视读数,若其他操作均正确,则所配溶液中溶质的质量分数大于3%
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④某碳酸钠溶液中可能含有另一种溶质,取一定量该溶液,逐滴滴加稀盐酸,产生气体的体积与加入稀盐酸的体积关系如图所示,则该碳酸钠溶液中一定含有氢氧化钠.
A.1种B.2种C.3种D.4种

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.氢氧燃料电池是一种很有发展前途的新动力电源,它利用氢气在氧气中燃烧,将化学能转化为电能,并对环境不会造成污染,氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.甲和乙点燃条件下反应生成丙和丁.反应前后分子变化的微观示意图如下:

下列说法不正确的是(  )
A.一个甲分子中含有4个原子B.该反应的基本类型为复分解反应
C.生成物丙和丁的质量比为14:27D.4种物质中,属于化合物的是甲和丁

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.通过海水晒盐可得到粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质.以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如图:

(1)加入过量氢氧化钠溶液的目的是除去溶液中的离子Mg2+(用符号表示)
(2)加入试剂X发生反应的化学方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(任写一道);
(3)加入适量稀盐酸的作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠;
(4)判断加入稀盐酸“适量”的方法是刚好不再产生气泡;
(5)实验所得精盐的质量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)粗盐中氯化钠的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室制取气体所需装置如图所示.

(1)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是B,其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的收集装置是C或D.将带火星的木条接近集气瓶口,看到木条复燃,证明氧气已收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图是初中化学中常见仪器装置,回答下列问题:

(1)D中仪器a的名称是集气瓶.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为B(选填装置编号,下同).反应化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生及收集装置是AD,
反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)F装置有多种用途.用于气体干燥、除杂时,气体应从c处进入(选填导管口编号).
(4)除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是②.
①浓硫酸      ②氢氧化钠溶液       ③稀硫酸       ④饱和碳酸氢钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验方案
A分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液,过滤
B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化
D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化
A.AB.BC.CD.D

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