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    1．2012年多哈气候峰会与会代表呼吁完善“绿色气候基金，唤起全球对气候变化的关注，需要从人人做起，倡导低碳生活”，下列做法不符合低碳生活理念的是（　　）
    A．用布袋代替一次性塑料购物袋
    B．多用电子邮箱、QQ等通讯工具
    C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
    D．提倡乘坐公共交通工具，骑自行车或者步行等出行方式

    分析 根据题意：“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．

    解答 解：A、用布袋代替一次性塑料袋购物，可减少生产塑料袋时消耗的能源，从而减少二氧化碳排放；故选项符合“低碳生活”理念．
    B、多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳生活”理念．
    C、夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低，要消耗大量的电能；故选项不符合“低碳生活”理念．
    D、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳生活”理念．
    故选C．

    点评 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如图是a、b、c三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，根据曲线图回答下列问题．
    （1）温度为t1℃时，a与c两种物质溶解度相等；
    （2）将t1℃时的三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，析出晶体的是c；
    （3）将t2℃时的三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，三种溶液溶质的质量分数由大到小的顺序b＞a＞c（用“a、b、c”表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏制得，属于可再生能源．乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O．如果氧气不足，乙醇燃烧可生成多种物质．现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．

    请回答下列问题：
    （1）能确证产物中有H2O的现象是装置A中的硫酸铜变蓝；能确证产物中有CO的现象是装置E中黑色粉末变成亮红色，装置F中石灰水变浑浊．
    （2）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，对应的化学反应方程式是：
    D中石灰水无变化．B装置的作用是检验产物中有无CO2；C装置的作用是吸收产物中含有的CO2；D装置的作用是检验C装置是否含有CO2，同时完全吸收产生的CO2．
    （3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是点燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（　　）
    A．Zn2+中的“2+”表示锌粒带有2个单位的正电荷
    B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
    C．H2O中的“2”表示一个水分子中含有二个氢元素
    D．Al2（SO4）3中的“2”表示硫酸铝中个含有2个铝原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．颗粒大小达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”．
    （1）在高温条件下，用H2与FeCl2反应，可生成“纳米铁”和一种溶于水显强酸性的气体写出该反应的化学方程式H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+2HCl．
    （2）请你预测“纳米铁”的其他化学性质，用化学反应方程式表示3Fe+2O2$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某学习小组在探究CO2和NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入-定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    （1）[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓？
    （2）[分析猜想]易拉罐开始时变瘪的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O  （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量铝片于试管中，加入适量的水没有明显变化铝不能（填“能”或“不能”）与水反应
    ②取少量铝片于试管中加，入少量的氢氧化钠溶液产生无色无味的气体铝能与碱性溶液反应，产生气体．
    ③将易拉罐打开，迅速用燃着的木条伸入罐口产生爆鸣声，伴随淡蓝色火焰气体是氢气
    ④取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入足量的稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．原CO2气体被NaOH溶液吸收了
    （3）[查阅资料]①Na2CO3很难分解；②某些金属既能与酸反应，也能与碱作用．
    （4）[进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象
    （5）[实验结论]①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．请完成下列化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3A↑．
    （6）[反思评价]很多同学认为第③步实验操作不规范，极易发生爆炸 事故．如何改进呢？将易拉罐中的气体收集一小试管，检验纯度后再点燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．完成下列填空：
    ①蔗糖水的溶质是蔗糖；   ②在厨房防止菜刀生锈的措施有抹干
    ③硫酸溶于水会放出热量；   ④在蚊子叮咬处涂上牙膏可缓减骚痒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？
    在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应．
    （1）实验准备
    ①查阅资料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
    2NaHCO3（溶液）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
    ②前期实验：
    用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．
    NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
    加入稀盐酸产生气泡Ⅰ产生气泡
    加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化Ⅱ
    加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将
    气体通入澄清石灰水    		澄清石灰水
    变浑浊    		澄清石灰水
    无明显变化    		澄清石灰水
    无明显变化
    Ⅰ对应反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O，
    Ⅱ的现象为有沉淀产生．
    （2）实验过程
    【实验1】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应生成了Na2CO3
    同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是CaCl2．有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反应生成Ca（OH）2，氢氧化钙是微溶物，在溶液中也产生沉淀．为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是：取少量反应后的滤渣加入足量的取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有．
    【实验2】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应后NaHCO3不存在
    同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是取少量反应后的溶液进行取少量反应后的溶液加热至沸腾（填操作），将产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明有NaHCO3存在，反之则没有．
    （3）实验反思
    通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，比如：一是可以通过反应物检验证明反应发生；二是可以通过产物检验证明反应发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示（反应条件已省略）．甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素．
    ①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是H2O2．（填化学式）
    乙转变为丙的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②若乙是一种还原性气体，则甲是H2SO4等．（填化学式）
    丙转变为乙的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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