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请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答下列问题:
(1)实验产生气体的质量为
 
g;
(2)计算原混合物样品中CaCl2的质量(写出计算过程).
(3)通过计算还可以获得的数据有
 
(填序号)
A.实验所用稀盐酸的溶质质量分数        B.反应后所得不饱和溶液的溶质质量分数
C.实验装置的总质量                    D.混合物样品中碳酸钙的质量分数
(4)从第(3)小题所选的选项中任选一项,写出具体的计算过程.(保留小数点后一位数字)
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)根据图中信息可以知道,反应前加入的物质的总质量为:12g+100g+100g=212g,而反应后剩余物质的总质量为207.6g,根据质量守恒定律可以知道物质减少的质量为生成二氧化碳的质量;
(2)根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以求算出碳酸钙的质量,进而可以求出氯化钙的质量.
(3)根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以求算出碳酸钙的质量,求出盐酸的质量分数,反应后所得不饱和溶液的溶质质量分数解答;
反应后所得不饱和溶液的溶质质量分数
(4)利用生成的二氧化碳质量可以据化学方程式求出盐酸的质量分数;
解答:解:
(1)反应中生成CO2的质量为:12g+100g+100g-207.6g=4.4g;
(2)设原混合物中 CaCO3的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑         
100                  44
x                   4.4g   
        
100
44
=
x
4.4g

x=10g
原混合物样品中CaCl2的质量为12g-10g=2g
(3)根据二氧化碳的质量可以计算石灰石样品中碳酸钙的质量、所用稀盐酸的溶质的质量以及生成氯化钙的质量,进一步可以计算实验所用稀盐酸的溶质的质量分数和刚好完全反应时溶液的质量分数即可;
(4)设反应的盐酸质量为y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑         
      73             44
      y             4.4g  
       
73
44
=
y
4.4g

y=7.3g
实验所用稀盐酸的溶质的质量分数=
7.3g
100g
×100%
=7.3%
答案:
(1)4.4
(2)原混合物样品中CaCl2的质量为2g
(3)ABD
(4)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数7.3%
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,比较简单,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、空气中氧气的质量分数为21%
B、工业上从空气中分离氧气是分解反应
C、蔗糖和水混合得到蔗糖水是化合反应
D、化学变化中常常伴随着物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2
B、2H2O=O2↑+2H2
C、CO2+C
 高温 
.
 
2CO
D、SO2+NaOH=Na2SO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个碳12原子的质量是nkg,一个A原子的质量为mkg,则A原子的相对原子质量为?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

(1)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为
 
;收集装置为
 
(均填字母).
(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 

(3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气,则E中应盛放的试剂是
 

(4)实验室用D装置收集氧气,当
 
时开始收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:

微粒结构决定物质性质、变化,请结合图回答问题.

(1)由图1可知,在常温下,碳的化学性质不活泼的微观原因是
 

(2)图2中A的化学式可能是
 
,写出不同于该反应微观本质的一组反应物
 
(填化学式);
(3)盐酸、硫酸化学性质不同的本质原因是
 
,写出一个能体现二者化学性质不同的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习完“二氧化碳性质”后,某班化学兴趣小组的同学想对雪碧中逸出的气体进行探究(如图是雪碧汽水配料表)
【发现问题】打开瓶盖,逸出的是什么气体?
【提出猜想】可能是二氧化碳
【设计方案】甲同学:倒入适量石灰水于小烧杯中,将用注射器抽取的瓶中气体注入石灰水中;
乙同学:将一支燃着的小木条放在打开的瓶口.
小组中的同学立即否定了乙同学的方案,原因是
 

【实验探究】小组同学按照甲同学的方案,观察到
 
,说明雪碧汽水中逸出的确是二氧化碳.
【继续探究】小组中的丙同学也设计了一个实验:将加适量雪碧倒入试管中,滴加紫色石蕊试液,发现紫色石蕊变成了红色,他说这样也可以说明逸出气体是二氧化碳.
【评价】
(1)丙同学设计实验是依据二氧化碳的
 
(用化学方程式表示)化学性质.
(2)你认为丙同学这个设计
 
(“是”或“否)合理,理由是
 

(3)请你根据丙同学的想法进行改进设计:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是大家所熟悉的实验室制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:

(1)如果要以高锰酸钾为试剂制取一瓶纯净的氧气,应选用
 
(填序号,下同)组合装置,该反应的化学方程式是
 

(2)收集二氧化碳为什么只能用装置C?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示,请据图回答下列问题.
(1)20℃时,甲物质的溶解度是
 
g;
(2)20℃时,甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为
 

(3)欲将40℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是
 

(4)40℃时,将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是
 

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