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    如图所示，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是__________、___________。

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    根据要求回答下列问题(用序号填空)：

    (1)属于纯净物有_____________________________________，

    (2)属于混合物有_____________________________________。

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    学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。

    （猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后__________。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    _____，

    带火星的木条复燃。

    __________

    溶液中有气泡放出，_________

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

    （2）步骤①的目的是_______

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的符号表达式为_______

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    科目：初中化学 来源：四川省广元市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）

    A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气

    C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气

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    科目：初中化学 来源：贵州省铜仁市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：科学探究题

    学习了二氧化锰对过氧化氢分解制取氧气有催化作用的知识后，某同学想CuO能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究：

    （猜想）

    A. CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质都不变

    B. CuO参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质都发生改变

    C. CuO是这个反应的催化剂，反应前后____________

    （实验）步骤1：用试管取少量过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

    步骤2：用天平称量0.2gCuO，倒入上述试管中，迅速将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

    步骤3：待步骤2试管中不再产生气泡，过滤将试管中的固体和液体分离开来，将得到的固体烘干，称量固体的质量。

    步骤4：将步骤3得到的固体再加入到过氧化氢溶液中迅速将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

    填写下表

    步骤2的现象

    步骤3的结果

    步骤4的现象

    结论

    产生大量气泡

    ________

    固体的质量为

    ________ g

    ___________

    猜想A.B不成立，猜想C成立

    （2）步骤1的目的是 _______________

    （3）步骤3的目的是___________

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    科目：初中化学 来源：河南省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：实验题

    请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称： a_________；b _____________

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，发生装置选用（填序号）_________；该反应符号表达式__________；

    （3）写出氯酸钾制取氧气的符号表达式：______；该反应属于基本反应类型中的__________反应。

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    （5）写出检验氧气的方法：__________

    （6）利用制取的氧气做铁丝燃烧实验时，需要提前在集气瓶底部放入少量水，原因是： _______。

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    实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下

    试计算

    （1）生成氧气的质量是多少？_______

    （2）生成的氯化钾是多少？_______

    （3）参加反应的氯酸钾质量是多少？_______

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