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【题目】下列各组物质不能在同一个反应中生成的是(
A.Mg(OH)2 , NaCl
B.NaOH,H2SO4
C.H2 , O2
D.ZnSO4 , H2

【答案】B
【解析】解: A、Mg(OH)2和NaCl可由氯化镁与氢氧化钠反应制得;
B、氢氧化钠和硫酸能发生反应生成硫酸钠和水,两者不能共存,且找不到任何反应能同时制得它们;
C、H2与O2可由水通电分解制得;
D、ZnSO4和H2可由硫酸和锌反应制得.
答案:B
【考点精析】解答此题的关键在于理解金属材料的选择依据的相关知识,掌握黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置进行C、CO还原CuO的实验并检验产物.
①用装置甲进行实验,在C和CuO的试管中观察到的现象是;反应的化学方程式为
②用装置乙进行实验,要先通一会儿一氧化碳再加热的原因是;锥形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是
③对于装置乙,符合其设计意图的是 . (用编号表示)
A.说明一氧化碳具有还原性
B.既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源
C.能测定实验中消耗的一氧化碳质量
D.有效防止了一氧化碳扩散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】6月5日是“世界环境日”,下列做法能改善环境质量,推动绿色发展的是(
A.废旧电池任意丢弃
B.植树造林,绿化环境
C.农田大量使用化肥农药
D.提倡使用一次性餐具

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中属于混合物的是(
A.水银
B.冰水混合物
C.空气
D.胆矾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】粗盐提纯过程中.称量、溶解、过滤、蒸发四个环节中一定用到烧杯的是(
A.称量、溶解、过滤、蒸发
B.溶解、过滤
C.溶解、过滤、蒸发
D.过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列应用和相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是(
A.用石灰水检验二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O????????? 复分解反应
B.比较铜和银的金属活动性:Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2置换反应
C.铝制品有很好的抗腐蚀性:4Al+3O2═2Al2O3???????????????????? 化合反应
D.工业上制氧气:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑?????? 分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】叶老师与同学们一起做《测定部分溶液酸碱性》的实验,所用药品如图1(初中常见,不考虑碳酸氢钠溶液):
大家发现有一瓶溶液的标签已经破损,叶老师告诉同学们以上试剂均放置了较长时间并让大家对该溶液进行探究.
【提出问题】标签破损的溶液的是什么?
【设计实验1】小龙同学取该溶液少许于试管中,滴加酚酞溶液,变红色,于是认为是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中的一种.
(1)【表达与交流1】你认为小龙的理由是
(2)【设计实验2】为进一步确定该溶液中溶质的成分,小飞同学取该溶液加入足量稀盐酸,产生气泡.于是得出结论该溶液中的溶质是碳酸钠. 【表达与交流2】请你对小飞的结论进行评价
(3)【设计实验3】小组同学经过认真思考,利用现有药品重新设计实验,最终得出小飞同学的结论是正确的,则其中发生反应的化学方程式是 . 确定溶液成分后,大家继续完成测定酸碱性实验,实验后发现实验台上有两只盛有红色液体的试管(如图2),叶老师进一步引导大家进行探究.已知每只试管中只有一种指示剂,同学们对试管中是什么指示剂展开探究.
(4)【提出问题】两只试管中的指示剂分别是什么? 【设计实验4】小澎同学分别向两只试管中加入等质量的稀盐酸,并不断振荡,当 I试管中恰好变为无色时,II试管中仍为红色.于是小澎认为:I试管中指示剂是酚酞溶液,II试管中指示剂是石蕊溶液.
【表达与交流3】请对小澎的结论进行评价
(5)【设计实验5】小组同学利用现有药品继续实验,向 II试管中加入 , 没有看到明显现象,从而确定了小澎的结论是正确的.
(6)【反思与评价】取用液体药品时,为了防止标签被腐蚀,应注意的操作是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是(
A.
木炭在氧气中燃烧
B.
铁丝在氧气中燃烧
C.
碳在氧气中燃烧
D.
蜡烛在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列原子中的粒子,带负电荷的是(
A.电子
B.中子
C.质子
D.原子核

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同步练习册答案
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