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物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的.

(1)氯气、铁和氯化钠三种物质中,由分子构成的是  (填化学式).

(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:

变化Ⅰ表示的化学方程式是  

变化Ⅱ表示的宏观事实是  

(已知:代表氢原子,代表氧原子)


考点:

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;微粒观点及模型图的应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题:

化学反应模拟图型;物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析:

(1)根据物质的构成情况进行解答;

(2)根据图示中的变化情况分析,有新物质生成的是化学变化,没有新物质生成的是物理变化.

解答:

解:(1)氯气是由氯气分子构成的,铁是由铁原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;

(2)从图可以看出,变化Ⅰ有新物质生成,是氢分子和氧分子反应生成水分子,所以变化Ⅰ表示的化学方程式是2H2+O22H2O;变化Ⅱ只是分子的间隔和排列方式发生了改变,没有新物质生成,所以变化Ⅱ表示的宏观事实是降温,水蒸气变成液态水(或固态冰).

故答案为:(1)Cl2

(2)2H2+O22H2O;降温,水蒸气变成液态水(或固态冰).

点评:

本题难度不大,掌握物质构成的微粒、学会从微观的角度看化学变化是正确解答本题的关键.


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科目:初中化学 来源: 题型:


我们已学习了简单的物质分类,以下物质中既属于纯净物又属于氧化物的是

A.充分加热高锰酸钾后的剩余固体         B.水和冰的混和物

C.澄清的石灰水                         D.洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:


蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了探究其主要成分,将一包未变质的除氧剂分成两份:一份加入稀盐酸中,发现有气泡产生;另一份加入到氯化铜溶液中,一段时间后溶液颜色变浅绿色,固体逐渐变红.请回答:

(1)该除氧剂的主要成分是  

(2)两个反应的化学方程式分别为    

反应基本类型均为  反应.

(3)为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法,即  

(4)下列有关说法不正确的有  

A.凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂

B.该除氧剂不可用于牛奶果汁等饮料的保鲜

C.米饭蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化

D.一些食品包装袋中放置小包生石灰,主要目的也是用来吸收食品袋中的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:


铜和稀硝酸反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2X↑+4H2O,则X为(  )

 

A.

NO

B.

N2O

C.

NO2

D.

N2

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科目:初中化学 来源: 题型:


菱镁矿的主要成分是MgCO3,下列说法正确的是(  )

 

A.

MgCO3的相对分子质量是84

 

B.

MgCO3中Mg、C、O元素的质量比是1:1:3

 

C.

MgCO3中Mg、C、O的原子个数比是24:12:16

 

D.

MgCO3中Mg元素的质量分数是

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列实验装置图1回答题.

(1)利用A﹣E装置制取氢气,写出两套制取氢气的简易装置    (填字母).

实验室制取氢气的化学方程式  

(2)实验室制取CO2的化学方程式为  

如图2装置是一套制备CO2的装置,检查该套装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱,静置,观察到  ,说明气密性良好.

(3)将湿润的紫色石蕊小纸花放入盛满CO2的集气瓶中,观察到的现象是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “钻石恒久远,一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告创意之一.钻石就是经过琢磨的金刚石,这句话能体现的金刚石的性质是(  )

 

A.

硬度大

B.

不能导电

C.

化学稳定性

D.

熔点低

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是某同学设计的实验室制取气体和验证性质的仪器或装置图.

(1)仪器C的名称  

(2)实验室常用    制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的  (填仪器字母)

(2)用上述你所选择的装置还能制取的气体是  

(3)若补充一种仪器  (填仪器名称),就能利用上述仪器和氯酸钾制取氧气了,你选择的仪器组合是  ,反应化学方程式为  

(4)该同学把二氧化碳气体通入H装置中,实验现象为  ,反应的化学方程式  ,然后他对试管中的溶液加热,实验现象是  ,反应的化学方程式  

(5)该同学改用J装置收集一瓶二氧化碳气体,证明二氧化碳气体收集满的方法是  

收集满后他取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是  ,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质  ,化学性质    

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科目:初中化学 来源: 题型:


运用下列方法或试剂区分各组物质,难以达到目的是(  )

 

A.

燃着的木条﹣﹣氧气和氢气

B.

观察颜色﹣﹣酒精和水

 

C.

澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气

D.

肥皂水﹣﹣软水和硬水

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