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    根据下列物质的用途，选用符合要求的物质的字母填空．
    A．铜    B．镁     C．氧气   D．氢气     E．干冰    F．武德合金
    （1）用于工降雨：
     
    ；
    （2）用于制造保险丝：
     
    ；
    （3）用于火箭助燃剂：
     
    ；
    （4）用于烟花和照明弹：
     
    ．
    考点：二氧化碳的用途,氧气的用途,合金与合金的性质
    专题：物质的性质与用途
    分析：根据物质的性质进行分析，干冰升华易吸收热量，氧气具有助燃性和帮助呼吸的性质，武德合金熔点低，常用于保险丝；镁燃烧发出耀眼的白光，据此解答．
    解答：解：
    （1）干冰升华吸热能使周围温度降低而使水蒸气冷凝，可以用于人工降雨，故填：E；
    （2）武德合金熔点低，常用于保险丝，故填：F；
    （3）氧气支持燃烧，可用于火箭助燃剂，故填：C；
    （4）镁燃烧发出耀眼的白光，用于烟花和照明弹，故填：B．
    答案：
    （1）E   （2）F  （3）C   （4）B
    点评：本题考查了物质的性质和用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图1所示实验装置回答问题：

    （1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是
     
    （填字母），写出该方法制取氧气的文字表达式
     
    ，实验结束后，应该先
     
    ，后
     
    （填字母）．（A．移开酒精灯 B．将导管移除水中．）
    （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），她选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母）
    （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始不能人为控制其速度．如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气的实践与研究，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     
    ．
    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    ；文字表达式为
     

    （4）用排水法收集氧气，应
     
    再开始收集．制取操作过程中，氧气收集完成后，我是先
     
    ，然后再
     
    ．
    （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：
    （1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1），看到现象
     
    ，这种现象是因为试管内外产生了
     


    A、温度差  B、重力差  C、压强差  D、浮力差
    （2）第二组同学从中得到启发，也设计了如图2实验装置进行探究：
    A现象为
     
    ；B现象为
     
    C现象为
     
    ．
    （3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是
     
    ．
    （4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液滴加
     
    ，现象
     
    ；另一组同学滴加
     
    ，现象为
     
    ．他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较、推理是化学学习常用的方法，如表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（　　）
    序号化学反应事实影响化学反应的因素
    A 纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧反应温度
    B肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质催化剂
    C大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃反应物种类
    D木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们的生活离不开水．下列有关水的认识中错误的是（　　）
    A、自然界中的水都是混合物
    B、可用肥皂水来区分硬水和软水
    C、电解水时，正极产生的气体是氢气
    D、使用无磷洗衣粉有利于保护水资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的现象是
     
    ；其反
    应的文字表达式为
     
    ，
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ；
    （3）冷却后，打开止水夹，你观察到的现象为
     
    ．
    （4）该实验能得出的结论是
     

    （5）实验结论与理论值产生了误差，其原因可能是
     
    （只答一条）
    （6）该实验改进后与书上的实验相比，它的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D，试回答：
    （1）写出上述物质的名称：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ．
    （2）写出B和C反应的文字表达式，在后面的括号内注明反应的基本反应类型：
     
    ，
     
    ．
    （3）你能说出B的至少两点用途吗？①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）阅读下文，回答问题：
    氯气在通常情况下呈黄绿色，是一种有毒气体，在加热条件下能与硅发生化合反应生成四氯化硅（一种制造半导体材料硅的中间原料），能支持氢气燃烧生成氯化氢气体．目前，很多自来水厂用氯气来杀菌、消毒，我们偶尔闻到的自来水散发出来的气味就是余氯的气味．
    ①写出氯气的1点物理性质：
     
    ；
    ②写出文中2个化合反应的文字表达式：
     
    ，
     
    ．
    （2）对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题：
    理解与建构判断与解释
    例1：物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应．正确．
    例2：使燃着的木条停止燃烧的气体一定是二氧化碳．不正确，如：氮气也使能燃着的木条停止燃烧．
    练1：人体呼出的气体全部是二氧化碳．
     
    练2：氮气和稀有气体均可用作保护气．
     
    练3：分解反应的生成物中不会有金属．
     

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