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    科学就在我们身边，它能改善我们的生活．分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法，分类有一定的标准．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是
     
    （填字母），属于氧化物的是
     
    （填字母）．
    考点：单质和化合物的判别,从组成上识别氧化物
    专题：物质的分类
    分析：本题利用单质与氧化物的定义进行分析解决．单质是由同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物．
    解答：解：A、氧气与液氧是氧气的不同状态，是一种物质且只含有一种元素，是单质；
    B、氧气与臭氧是两种不同的物质是混合物；
    C、二氧化碳与一氧化碳是两种不同的物质是混合物；
    D、冰与水是同种物质，含有两种元素其中一种是氧元素，是氧化物；
    E、过氧化氢与和水是两种不同的物质，是混合物；
    故答案为：A；D
    点评：解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对物质进行正确的分类．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，是自然界中重要的物质，温泉水是自然界的水之一．
    （1）温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等，这里的“钾、钙、镁、氟、硅指的是
     
    （填字母）
    A．分子  B．原子  C．元素  D．单质
    （2）清澈的温泉水不是纯水，明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以
     
    悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来．通过过滤操作可以除去水中的不溶性杂质，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
     
    ，该操作中玻璃棒所起的作用是
     
    ．
    （3）温泉水大多是硬水，生活中，一般可用
     
    方法来使硬水转化为软水．
    （4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是
     
    ．
    （填序号）
    A．合理使用化肥农药 B．生活污水直接排放 C．使用含磷洗衣粉 D．工业废水处理达标后排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水分子在一定条件下分解的示意图．下列说法中，不正确的是（　　）
    A、水分解过程中，分子的种类不变
    B、水分解过程中，原子的数目不变
    C、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1
    D、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语表示：2个氮分子
     
    ；4个镁离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）．

    根据上图回答下列问题：
    （1）生成氧气的三个反应都属于
     
    反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用
     
    作反应物．
    （2）X的化学式为
     
    ；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为
     
    ．
    （3）若反应②的化学方程式为Y+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O，Y的化学式为
     
    ．
    （4）写出反应③的化学方程式
     
    ．
    （5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ．
    （6）反应①至④的相同点是（只写一条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的常用装置．

    （1）仪器①的名称是
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ；用排水法收集氧气时，开始收集的适宜时机是
     
    ．若用F装置收集氧气，氧气应从
     
    （填“a”或“b”）端导入．
    （3）计算7.9g 高锰酸钾完全分解，生成氧气的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过
    程）
    （4）根据上述计算结果，若常温常压下，氧气的密度约为1.4×10-3g/mL，则理论上产生氧气体积是
     
     mL （结果保留一位小数）．实际操作过程中，收集到气体的体积大于理论值．请分析：实际收集的气体体积偏大的原因是
     
    （填标号）．
    A．装置的气密性不良
    B．加热时收集到的气体体积较大
    C．部分氧气溶于水
    （5）小庆同学认为：根据质量守恒定律，利用高锰酸钾中氧元素的质量分数，计算出7.9g高锰酸钾中氧元素的质量，即为反应生成的氧气的质量．请分析：小庆的方法是
     
    （填“正确”或“错误”）的，原因是
     
    ．
    （6）组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置：
    ①发生和收集装置可选用
     
    （填标号）的组合，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②检验二氧化碳收集满的方法是
     
    ．该组合还能制取其它气体，其反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在M+H2SO4（稀）=Fe2（SO4）3+N（M、N分别代表一种物质）反应中，M可能是下列物质中的（　　）
    ①Fe    ②Fe2O3   ③Fe（OH）3   ④FeCl2．
    A、①②B、②③C、①②③D、全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A、电解水B、分离空气C、加热高锰酸钾D、分解过氧化氢 E、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物等．
    （1）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称

    1
     
    ，2
     
    ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集氧气，气体应从
     
    （选填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：
    （1）该操作的名称是
     
    ，该实验还应补充的仪器名称是
     
    ，其作用是
     
    ；
    （2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是
     
    ．（写一条即可）

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