实验室常用的装置如图1(A﹣F),请回答.
①写出编号仪器的名称:a ;b ;
②图示装置中的错误之处是 ;(指明装置编号及具体错误)
③如图F所示用热毛巾对装置进行气密性检查,需要进行的操作和观察的现象是 ;
a、用热毛巾捂住试管,观察导管口是否冒出气泡
b、拿开热毛巾,导管内是否形成液柱
c、液柱高度在1min内是否不变
④收集氧气和二氧化碳气体都可以使用的装置是 ;(填装置编号)
⑤经测定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4,则该溶液能使石蕊变 色;
⑥用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程 ;图2是溶质质量分数分别为w1、w2、w3、w4的双氧水完全分解生成氧气的体积与时间的关系的示意图.为了使反应能保持较平稳地进行,可以采取的措施是:Ⅰ.选用合适的发生装置 (填装置编号),以调节滴液速率;Ⅱ. .
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;检查装置的气密性;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】①熟练掌握常见的化学仪器名称和用途;
②根据装置的特点分析回答;
③根据检查装置气密性的原理分析;
④根据收集氧气和二氧化碳气体的方法分析;
⑤根据溶液的酸碱性与指示剂的变色分析;
⑥根据用双氧水和二氧化锰制取氧气的反应,写出反应的化学方程式,根据影响反应速率的因素分析.
【解答】解:①根据图可知,a是长颈漏斗,b是锥形瓶;
②由图示可知,装置中的错误之处是:A中长颈漏斗未伸到液面以下液封;
③如图F所示用热毛巾对装置进行气密性检查,需要进行的操作和观察的现象是:用热毛巾捂住试管,观察导管口是否冒出气泡、拿开热毛巾,导管内是否形成液柱、液柱高度在1min内是否不变,说明装置不漏气;
④由于氧气、二氧化碳的密度都比空气大,收集氧气和二氧化碳气体都可以使用的装置是C;
⑤经测定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4,溶液人显酸性,该溶液能使石蕊变红色;
⑥用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是:2H2O22H2O+O2↑;由于溶质质量分数影响反应的速率,为了使反应能保持较平稳地进行,可以采取的措施是:Ⅰ.选用合适的发生装置B,以调节滴液速率;Ⅱ.选择合适的双氧水浓度.
故答为:①长颈漏斗、锥形瓶;②A中长颈漏斗未伸到液面以下液封;③a、b、c;④C;⑤红;⑥2H2O22H2O+O2↑,B、选择合适的双氧水浓度.
【点评】本题考查了实验室制气体的原理的书写、发生装置、收集装置的性质以及气体干燥和验满等,综合性比较强.关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识,是中考常考的题型,也是重点掌握的知识.
科目:初中化学 来源: 题型:
小玲对溶液酸碱性及pH的认识正确的是( )
A.溶液的pH越小,碱性越强
B.溶液的pH越大,碱性越强
C.pH=0的溶液显中性,滴入石蕊试液,溶液显紫色
D.在pH=3的溶液中滴加蒸馏水,溶液的pH逐渐变小
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,20℃时100g硫酸铜饱和溶液中,分别加入下列物质后,相关分析错误的是( )
A.溶质质量:Ⅰ=Ⅲ>Ⅱ B.溶剂质量:Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ
C.溶液质量:Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ D.溶质质量分数:Ⅰ<Ⅱ=Ⅲ
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科目:初中化学 来源: 题型:
电解水实验中可直接观察到的现象是( )
A.水由氢氧元素组成
B.有氢气和氧气产生,且体积比约2:1
C.两电极管中均产生气泡
D.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组学习一氧化碳后,对如何制取一氧化碳产生了浓厚兴趣,他们进行了如下的探究活动,请你参与完成探究实验.
【查阅资料】
(1)实验室通常是利用草酸(化学式为H2C2O4)分解来制取一氧化碳的;
(2)草酸是一种无色透明状晶体或粉末,在189.5℃或遇浓硫酸分解.
【提出问题】草酸在浓硫酸催化下能生成哪些物质?
【提出猜想】猜想1:草酸分解产物为CO2、CO;
猜想2:草酸分解产物为CO2、H2O;
猜想3:草酸分解产物为CO、H2O;
猜想4:草酸分解产物为CO2、CO、H2O
…
小组同学经过一番讨论和推理后,认为只有猜想4能成立.
【实验验证】小组同学选用如图所示装置(装置可重复利用)验证猜想4(草酸分解装置省略)
(1)该小组所选用的装置有一明显缺陷是 .
(2)选择装置 可证明 C 的存在,反应的化学方程式为 .
(3)小丽认为用B装置就可证明CO的存在,她依据的现象是 ;小刚认为她的做法不够严谨,应结合A装置进行CO的验证.你认为小刚的质疑理由可能是: .
(4)请用箭头按顺序连接验证猜想4的整套实验装置(假设每步反应完全)(可根据需要添加装置)草酸分解产生的气体→ .
【实验结论】实验证明猜想4正确,请写出草酸在浓硫酸催化下分解的化学方程式 .
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