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    19．如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图．科学实验课上同学们用锌和稀硫酸反应制取并收集氢气，请回答问题：

    （1）制取氢气实验的发生装置应选择（填装置编号）A．
    （2）现要收集一瓶干燥的氢气，请在上述装置中选择合适的装置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：a→c→b→f．

    分析 （1）回忆氢气的反应装置和反应原理：制取氢气使用固体+液体反应，不需加热，根据反应原理，选取发生装置；
    （2）根据干燥气体的方法以及氢气的密度来分析．

    解答 解：（1）在实验室中，常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气，属于固液常温型，所以选择装置A来制取；故填：A；
    （2）要除去氢气中的水蒸气可以通过盛有浓硫酸的洗气瓶，氢气从长管进入，短管排出，因为氢气的密度比空气小，所以用向下排空气法来收集，为了将集气瓶中的空气排净，导管要伸入集气瓶的底部，故填：c→b→f．

    点评 气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小科在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：

    （1）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验①试管内液面上升．
    （2）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是矿泉水瓶（或塑料瓶等），改进后能看到的实验现象是矿泉水瓶变瘪．
    （3）如果有同学质疑，认为上述实验设计没有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假设，你如何进一步设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应？①将水槽中的氢氧化钠溶液换成水与实验①做对比实验．从对比实验中可以看出，液体换成水后，试管中液面上升的幅度较小，在氢氧化钠溶液中，试管中液面上升的幅度较大．
    ②取少量反应后的溶液于试管中，滴加氯化钙溶液，如果溶液变浑浊，表明二氧化碳与氢氧化钠反应了．
    ③取少量反应后的溶液于试管中，滴入稀盐酸，如果出现气泡，则说明CO2确实同NaOH发生了化学反应，生成了碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．工业铁红的主要成分是Fe2O3，还含有少量的FeO、Fe3O4．为了测定铁红中铁的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析．
    【资料】草酸晶体（H2C2O4•3H2O）在浓H2SO4作用下受热分解，化学方程式为：H2C2O4•3H2O$→_{△}^{浓H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
    （1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是d（填字母编号）．

    【问题讨论】用如图所示装置进行实验：

    （2）实验前应先检查装置的气密性．
    （3）进入D中的气体是纯净、干燥的CO，则A、C中的试剂依次是c、a（填字母编号）．
    a．浓硫酸       b．澄清的石灰水      c．氢氧化钠溶液
    （4）写出D装置中所发生反应的一个化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【数据分析与计算】
    （5）称取铁红样品10.0g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数．
    实验前后称得E装置增重6.6g，则此铁红中铁的质量分数是76%．
    【实验评价】
    反思：本实验中如果缺少C装置（不考虑其它因素），则测得样品中铁的质量分数会偏小（填“偏小”、“不变”或“偏大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．小李用图1气体发生装置来制取二氧化碳，老师给他提供了石灰石、稀盐酸．小李把石灰石和100克稀盐酸装进发生器中，用天平称量发生器和里面物质的总质量，发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如图2所示，最后还有少量石灰石剩余．（不计水蒸发和稀盐酸的挥发且2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑）
    （1）问：最终生成二氧化碳的质量为4.4克．
    （2）问：所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？写出计算过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．某校科学兴趣小组的同学对五个品牌味精（A、B、C、D、E）中NaCl的含量进行测定．下面是该小组所做的实验步骤：
    味精品牌ABCDE
    样品质量m（克）10.010.010.010.010.0
    沉淀质量m1（克）4.74.84.84.95.2
    ①称取某种品牌味精样品m克放入烧杯中，加适量蒸馏水完全溶解．
    ②加入足量稀硝酸和硝酸银溶液（待填）．
    ③过滤，用蒸馏水洗涤沉淀2-3次．
    ④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为m1克．
    ⑤实验数据记录．
    （1）补齐实验步骤②加入足量稀硝酸和硝酸银溶液
    （2）求D品牌味精中NaCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室一般不用块状石灰石与硫酸反应制取二氧化碳，原因是碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶，覆盖在石灰石的表面阻止与硫酸接触继续反应．小明思考能否加入某种物质使其反应继续进行，他查阅资料后发现，在石灰石与硫酸反应停止后，加入少量氯化钠固体，能观察到在较长的时间内一直保持较快且平稳反应并产生气体．
    小明又思考新的问题，加氯化钠后，石灰石能与硫酸较快地发生反应，在反应中起促进作用是Na+、还是Cl-，还是二者共同作用的结果呢？然后设计了如下实验：向5支试管里各加入一块石灰石和5mL浓度为50%的硫酸，待反应停止后，再分别加入约0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、…等固体轻轻振荡．观察到的现象记录于如表：
    物质KClNH4ClCaCl2①
    现象继续发生反应生成二氧化碳气体，但反应较慢，反应一段时间后就趋于停止．CaCl2溶解并生成大量的白色固体，但不能继续发生反应没有明显
    可见的现象
    （1）石灰石与硫酸反应停止后，加入氯化钠固体反应继续进行，其原因可能是氯化钠能够增大硫酸钙在溶液中的溶解度，或氯化钠能使硫酸钙在石灰石表面脱落，或氯化钠能够破坏碳酸钙表面的硫酸钙等；
    （2）小明为了验证Na+在实验中的作用，在上表①处应加入的物质是硝酸钠；
    （3）通过实验可得出的结论是加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用，Cl-所起的用比Na+大，钙离子对该反应起抑制作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．向一定体积的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀盐酸，溶液pH变化的曲线合理的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，调节至平衡．在两只烧杯里分别加入同体积、同质量分数的稀盐酸，然后向左、右两烧杯中分别加入质量相等的碳酸钙粉末和M粉末．左盘烧杯中的稀盐酸和碳酸钙粉末恰好完全反应，反应停止后，天平仍平衡．则托盘天平右盘烧杯中加入的M粉末可能是（　　）
    A．碳酸钠B．氢氧化钙C．氧化铜D．碳酸镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．为了验证铁锈蚀的条件，进行了如图（略去了其中的夹持装置）所示三个对比实验．已知三个水槽中分别盛放了水、水、植物油这三种液体．一段时间后，A中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，B和C中均无明显现象．实验A中铁丝被锈蚀，是铁丝与水和氧气同时作用的结果；实验B中气体y应该具备的性质是化学性质稳定，不与铁、水反应；进行实验C的目的是对比，验证有氧气、没有水时铁不锈蚀．

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