实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气,但是产生氧气的时间长, 速度慢. | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度. |
分析 (1)根据实验操作和现象来推实验结论,根据实验现象和结论来反推实验操作;
(2)根据实验的差别考虑;
(3)根据催化剂的特点考虑;
(4)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答 解:(1)将氯酸钾加热至融化才产生氧气,说明产生氧气的速度慢;
(2)实验一和实验二进行对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气;
(3)催化剂具有的特点是在化学反应前后质量和化学性质都不变,所以需要验证它的反应前后的质量和化学性质;
(4)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
故答案为:(1)产生氧气的时间长,速度慢;加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,伸入带火星的木条;
(2)对照实验(或对比);
(3)比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变;催化;
(4)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
点评 解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义.一变是反应速度变,二不变是本身质量和化学性质.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应属于置换反应 | |
B. | “”表示的是化合物 | |
C. | 该反应可表示为Y2+2Z2X$\frac{\underline{\;R\;}}{\;}$X2+2Z2 | |
D. | R在该反应中的作用一定是加快反应速率 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用天平称量药品时,不能将药品直接放在托盘中 | |
B. | 验满氧气时,将带火星的木条伸入集气瓶内 | |
C. | 加热试管里液体时,拇指应按在试管夹的长柄上 | |
D. | 量取液体时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2017届山东省菏泽市九年级中考预测题(一)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
用电压力锅做饭的时候,锅内的一部分水变成了水蒸汽,形成了高压, 用表示氢原子,用 表示氧原子,下列模型能表示变成了水蒸汽的这部分水分子的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2017届江苏省大丰市九年级下学期第二次学情调研化学试卷(解析版) 题型:探究题
有一包固体粉末,可能是BaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一种或多种,某实验小组对其组成成分进行了以下探究活动:
【思考与交流】上述物质中,不溶于水的是________ ·(填化学式)
【资料查阅】Na2CO3溶液与CuSO4溶液混合能产生蓝色沉淀。,
【活动与探究】取一定量上述固体粉末,加足量水溶解,在溶解过程中一定要用到的玻璃仪器有________和玻璃棒。
【现象与结论】经上述操作,得到蓝色的澄清溶液,则原固体粉末中一定有________,一定没有________和_______,可能有________ (填化学式)。
【探索与拓展】
该实验小组在确定了原固体粉末的组成后继续进行如下实验:先用托盘天平称取30.2g原固体粉末,将其溶于水配成137.3g溶液,再往其中加入溶质质量分数为16%的NaOH溶液,产生沉淀的质量与所加NaOH溶液质量的关系如图所示。请据图计算A点所示溶液中溶质的质量分数?_________
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com