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    12．要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰（氯化钾易溶于水），并验证二氧化锰的质量在反应前后不变，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是：①过滤②溶解③烘干④称量（　　）
    A．③②①④B．②③①④C．②①③④D．①②③④

    分析 根据氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析解答．

    解答 解：氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可以采用加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法分离出二氧化锰，再称量其质量即可，故正确的操作顺序是②①③④．
    故选：C．

    点评 本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．将一种无色的液体A装入试管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C．D在C中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体E．F是一种无色的气体，把F通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质，请将物质的名称填在空格内．
    A是过氧化氢； B是二氧化锰；  C是氧气； D是硫；E 是二氧化硫；  F是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上．试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧．试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：
    ①图2比图1的实验更环保、更节约；
    ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
    ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
    ④图1中没有丙装置也可以得到相同的结论；
    ⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．
    以上说法中正确的是（　　）
    A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列反应的文字表达式
    （1）加热氯酸钾分解制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （2）红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证，下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A、C组成元素相同，B是一种黑色粉末，F能使澄清石灰水变浑浊．转化过程如图所示，回答下列问题：
    （1）写出B物质的名称二氧化锰，它在反应①中起催化作用．
    （2）写出反应④的符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，列举E的一种用途作燃料．
    （3）反应②的基本反应类型为分解反应．
    （4）自然界通过光合作用过程，实现③的转化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．按要求用化学用语言填空：
    （1）锰酸钾中的阴离子MnO42-；
    （2）地壳里含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式Al2O3；
    （3）氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}O$； 
    （4）保持氮气化学性质的最小微粒N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
    a、气体产物可能是二氧化碳；
    b、气体产物可能是一氧化碳；
    c、气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
    （1）如果猜想a成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO↑．
    （2）同学们设计了如图1所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分．
    友情提醒：B装置中NaOH溶液的作用是：吸收并除去二氧化碳．

    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为二氧化碳和一氧化碳的混合物．
    （3）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）先通气体观察E中的现象，然后再加热观察D中的现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学用语表示正确的是（　　）
    A．五氧化二氮的化学式：O5N2B．氧原子的结构示意图：
    C．钙离子：Ca+2D．2个氮分子：2N2

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