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    11．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（　　）
    A．铜丝作导线B．干冰用作制冷剂C．蜡烛用来照明D．石墨制铅笔芯

    分析 物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生

    解答 解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．
    A、铜丝做导线是利用铜丝的导电性，属于物理性质，故A错；
    B、干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，属于物理性质，故B错；
    C、蜡烛用来照明是利用蜡烛燃烧发光，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，所以利用了化学性质，故C正确；
    D、石墨制铅笔芯是利用石墨软，属于物理性质，故D错．
    故选C．

    点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（　　）
    A． 
    排水法集气    		B． 
    向上排空气法集气
    C． 
    用高锰酸钾制氧气    		D．
    检验二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某白色固体A，在一定条件下可以分解成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为白色固体，将点燃的细铁丝放入B中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D，若向A中加入一种紫黑色固体E，开始时产生气体速度较为缓慢，接着大大加快，而且最终产生的气体的量也增加．请根据上述信息回答下列问题：
    （1）有关物质的名称是：A氯酸钾；D四氧化三铁；E高锰酸钾．
    （2）写出反应：A→B+C的文字表达式：氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气．
    （3）向A中加入E，开始时产生气体的速度较为缓慢，接着大大加快，其原因是：高锰酸钾分解生成的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用；
    反应完全后，产生气体的量比同质量的A（不加固体E）完全反应产生的气体多，其原因是：高锰酸钾也能分解产生氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室里，我们常用以下装置制取气体．

    （1）若用A和D装置组合来制取氧气，装置A还需做的一点改动是试管口要略向下倾斜，原因是防止水倒流而炸裂试管，用E装置收集氧气检验氧气是否收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满．
    （2）如果用装置B制取氧气，检查装置气密性的方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出，收集完毕应先移出导管后熄灭酒精灯，原因是防止水倒流，使试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列水的作用：
    （1）硫在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用吸收二氧化硫，防止污染空气，水可以用沙子代替吗不可（可以/不可）
    （2）铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用防止高温熔融物溅落下来炸裂集气瓶底．
    （1）向燃着的酒精灯里添加酒精引燃灯内酒精引起火灾．
    （2）向竖立的玻璃容器中加入金属颗粒容器底部破裂．
    （3）给液体药品加热，试管口对着有人的方向液体喷出灼伤他人．．
    （4）酒精灯熄灭后未盖灯帽酒精挥发，灯芯上留有水分，下次使用时不易点燃或燃烧不好．．
    （5）取用液体试剂时，试剂瓶塞正放桌面瓶塞受污染或导致试剂受污染；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室常用如图所示装置来制取氧气：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，要在试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （4）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；发生装置可选用（填代号，下同）A，收集氧气可选用C或E； 若选用C装置收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集．实验结束时，应先将导管撤离水槽，再再熄灭酒精灯，否则会引起水倒吸入灼热的试管之破裂．
    （5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），验满的方法是将带火星的木条放在b处，若复燃则满．
    （6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置（填代号，下同）是B；要想收集到更纯的乙炔气体，最好选的收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：

    （1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点CD（填序号）．
    A．需要加热    B．需用催化剂    C．没有气体参加反应  D．生成的气体只有一种
    （2）用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是A（填序号），反应的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）装置B中反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑_；要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有BE（填序号，从A-E中选择）；若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳能溶于水或与水反应．
    （4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有CD（填序号），方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用C和G组装一套气密好的装置来测定氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是增加了添加的液体体积．
    （5）化学上可通过多种反应得到氨气（极易溶于水，密度比空气小），例如：
    ①氯化铵（固）+氢氧化钙（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+氨气+水
    ②碳酸氢铵（固）$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水
    结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：你选择上述反应①作为实验室制取氨气的反应原理，选用上图中A～H的A作为反应的发生装置，采用的收集装置是F和H，其中氨气应从b管导入（填a或b）F中，H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是防止H中的水倒压入F或增大吸收面积．实验室中漏斗的其它用途向小口容器中添加液体或过滤（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．现在有下列物质：①?矿泉水；②?液氧；?③食醋；?④石灰水；⑤蒸馏水；⑥四氧化三铁；?⑦铁粉；?⑧氖气；?⑨氯酸钾；⑩?加热高锰酸钾后的剩余物．其中属于混合物的是①③④⑩；属于纯净物的是②⑤⑥⑦⑧⑨（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．有一块不纯的锌片15.25克，跟足量的稀硫酸完全反应（杂质不参加反应），生成0.4克氢气，求此锌片中含单质锌的质量分数．（反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2  ）

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