A. | 分别通入澄清石灰水 | B. | 分别插入带火星的木条 | ||
C. | 分别插入燃烧的木条 | D. | 分别通入石蕊试液 |
分析 鉴别氧气、二氧化碳和空气三种气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,但无法鉴别空气、氧气,故选项错误.
B、插入带火星的木条,若木条复燃,则是氧气;若带火星的木条熄灭,则是二氧化碳和空气;但无法鉴别二氧化碳和空气,故选项错误.
C、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊试液变红色,氧气、空气不能,但无法鉴别氧气、空气,故选项错误.
故选:C.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 黄曲霉素属于化合物 | |
B. | 黄曲霉素中含有17个碳原子、12个氢原子、6个氧原子 | |
C. | 黄曲霉素中碳氢氧三种元素质量比为17:1:8 | |
D. | 黄曲霉素是由碳氢氧三种元素组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 湿衣服晾干是因为“”不断运动 | |
B. | 氧气加压降温后体积缩小是因为“”本身的体积变小 | |
C. | 水通电分解时,“”和“”的结构均发生改变 | |
D. | 保持氢气化学性质的最小粒子是“” |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化合物由不同种元素组成,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 | |
B. | 不同种分子构成的物质是混合物,混合物一定由不同种分子构成 | |
C. | 单质中只含一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质 | |
D. | 氧化物中只含两种元素,所以含两种元素且一种为氧元素的化合物一定是氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cl2 | B. | NO | C. | NO2 | D. | HCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应中共有四种分子 | |
B. | 反应中生成物有单质和化合物 | |
C. | 参加反应的两种分子的个数比为4:1 | |
D. | 该反应的反应物都是单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(分泌出蚁酸)止痒 | |
B. | 用碳酸氢钠治疗胃酸过多 | |
C. | 用稀盐酸除铁锈 | |
D. | 用生石灰作食品干燥剂 |
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