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    5．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（　　）
    A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
    B．因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
    C．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
    D．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

    分析 A、根据带电荷的微粒解答；
    B、根据氧化物的概念解答；
    C、根据过氧化氢和水的分子构成解答；
    D、根据质量守恒定律解答．

    解答 解：A、带电荷的粒子不一定是离子，例如电子、原子核都是带电的微粒，错误；
    B、含氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如KClO3，含有三种元素而不是含有两种元素，错误；
    C、H2O和H2O2的组成元素相同，但是分子构成不同，所以它们的化学性质不相同，错误；
    D、化学反应前后元素的种类不变，蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素，正确；
    故选D．

    点评 本题考查的是对常见的概念的推理，解答本题关键是掌握概念并抓住概念的关键词．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．若用“”表示氧原子，下列方框中能表示两个氧原子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．2014年央视“3.15”晚会上曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇．小明同学拿来一片黄色的金属，和小军同学一起进行了相关探究活动．
    【猜  想】①小明认为是黄金       ②小军认为是铜锌合金．
    【设计实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加热黄色的金属变黑
    ②取一小片黄色的金属放入稀硫酸中有气泡产生
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，猜想②（填序号）正确；
    （2）实验②中的现象是有气泡产生；
    【反思应用】
    （3）假设你的观点和小军相同，请你选用一种类别不同于稀硫酸的试剂，又可验证铜、锌活动性强弱的试剂，再设计一个实验验证：取一小片黄色的金属放入你所选的试剂中，写出反应的一个化学方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4．
    （4）结合（3），要得出金、锌、铜的活动性顺序，除了金、锌、铜金属外，还需要的试剂的化学式是Cu（NO3）2（写一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．从C、H、O、Ca、Na四种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填在横线上：
    ①粮食酿造制得的酒精C2H5OH；
    ②工业上可用于制造玻璃的原料之一CaCO3、Na2CO3；
    ③“西气东输”的主要气体是CH4；
    ④工业炼铁的还原剂CO；
    ⑤改良酸性土壤Ca（OH）2；
    ⑥常温下为液态H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列事实用微粒的知识解释正确的是（　　）
    选项事     实解     释
    A空气是混合物由不同种原子构成
    BCO和 CO2的化学性质不同构成分子的原子的种类不同
    C等质量的水蒸气与冰的体积不同构成物质的水分子间的间隔不同
    D石油分馏得到不同的产品分子的种类发生改变
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
    （1）甲装置：①仪器a的名称为长颈漏斗；②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
    （2）乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是MnO2．
    （3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．完成下列化学方程式，并回答有关问题：
    （1）白磷（P4）在空气中燃烧：P4+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （2）铜片放入适量硝酸银溶液中：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，刚开始铜片表面有黑色物质生成（填现象）
    （3）镁条投入稀硫酸中：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，基本反应类型是置换反应．
    （4）工业上用赤铁矿炼铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
    （5）氢氧燃料电池2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O该反应中化学能转化成电能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．学好化学应该从观察和了解生活的化学现象开始．某班学生在学习了酸碱盐后，对于溶液的酸碱性产生了浓厚的兴趣，并完成了如下实验：
        （1）检验溶液的酸碱性
    实验操作实验现象结论
    1、在白色点滴板的空穴中分别加入几滴稀硫酸、食盐水、肥皂水，再各滴入了1--2滴紫色石蕊试液，观察颜色的变化．紫色石蕊试液在稀硫酸中显红色，在食盐水中显紫色色，在肥皂水中显蓝色紫色石蕊试液在不同酸碱性的溶液中显色不同（填“相同”或“不同”）
    2、在白色点滴板的空穴中分别加入几滴氢氧化钠溶液，在分别向其中各滴加2滴紫色石蕊试液、酚酞试液，观察颜色的变化紫色石蕊试液在氢氧化钠溶液中显蓝色，酚酞试液在氢氧化钠溶液中显红色同一种溶液的酸碱性可以用不同的酸碱指示剂来检验
    在白色点滴板的空穴中分别加入石灰水和稀氢氧化钠，再分别滴入2滴酚酞试液，观察颜色的变化均显示为红色酚酞试液不能（填“能”或“不能”）区分溶液的酸碱度
    （2）测定溶液的酸碱度 
    实验操作现象或解释
    1、取1张pH试纸，剪成4小片，分开放在洁净而干燥的表面皿上利用剪刀将pH试纸剪成小片而不用手撕的原因是避免手上的杂质沾在试纸上影响测定效果
    2、用洁净而干燥的玻璃棒蘸取少许石灰水于pH试纸上，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照，30s内读取与其最近颜色上对应的pH，确定石灰水的pH一个为pH=13，产生此结果的原因可能是有的小组同学未在30s内读数，导致试纸显示的颜色发生改变
    3、用蒸馏水洗涤玻璃棒，擦干，重复上面的操作，测定稀氢氧化钠的pH如不进行擦干操作，对测定溶液的酸碱度有何影响：偏小（填“偏大”或“偏小”或“无影响”或“无法判定”）
    【实验反思】实验过程中使用白色点滴板除了节约试剂用量外，还有现象明显，便于比较的优点；
    【实验再探究】小立和小达同学在实验中意外发现根据实验一中出现的情况，向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，溶液显无色；逐滴滴加稀盐酸，溶液先变红，后褪至无色．于是他们上网查阅资料发现，不同的酸碱指示剂有一定的变色范围，如酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表：
    pH＜8.28.2～10.0＞10.0
    颜色无色红色无色
    你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是：所用氢氧化钠浓度过高，pH＞10，请设计实验证明你的猜想（写出简要的操作步骤与现象）：取少量氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中滴加酚酞试液后，若溶液显无色，加水稀释，再滴加酚酞试液，溶液变为红色，则证明猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些单质，其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%．现欲回收铜和锌，并对硫进行环保处理，主要步骤如图所示：

    （1）步骤①产生的废气A中，一定含有的有害气体是二氧化硫；
    （2）步骤③中反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；
    （3）下列说法正确的是ad．
    a．②、③中的操作均包含过滤
    b．溶液D和溶液F中ZnSO4的质量相等
    c．溶液D中ZnSO4的质量大于CuSO4的质量
    d．若步骤①中空气不足量，不会导致锌的回收率降低．

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