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    将7g粗锌（杂质不溶于水且与稀硫酸不反应），加入到盛有93.7g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应后，称得烧杯内物质的总质量为100.5g．试计算：
    （1）生成氢气的质量为
     
    克；
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：（1）依据质量守恒定律的有关知识可以利用反应前后物质的质量差求出生成的氢气的质量；
    （2）根据化学方程式和氢气的质量求出锌的质量和生成的硫酸锌的质量，进而求质量分数．
    解答：解：（1）由质量守恒定律定律可知该反应生成的氢气质量是：7g+93.7g-100.5g=0.2g；
    故填：0.2；
    （2）设锌粒中纯锌的质量为x，反应生成ZnSO4的质量为y
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    65        161   2
     x        y   0.2g
    65
    x
    =
    161
    y
    =
    2
    0.2g

    x=6.5g，y=16.1g
    粗锌中杂质的质量为：7g-6.5g=0.5g
    反应后所得溶液中溶质的质量分数：
    16.1g
    100.5g-0.5g
    ×100%    =16.1%
    答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为16.1%．
    点评：本题主要考查学生运用化学方程式和溶质质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与日常生活和工农业生产联系紧密，下列说法不正确的是（　　）
    A、喝牛奶补充蛋白质
    B、用熟石灰来区分氯化铵和氯化钾
    C、用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶
    D、通过食用海产品，加碘盐预防贫血

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，某兴趣小组将样品溶解后进行如图实验：

    请回答下列问题：
    （1）将无色溶液与沉淀B分离的操作①的方法名称是
     
    ，从无色溶液得到固体物质C的操作②的方法是
     
    ，分析采用这种结晶方法的原因是
     
    ；
    （2）操作①中滴加过量的氯化钙溶液，则沉淀B的化学式为
     
    ，无色溶液A中溶质是
     
    ；
    （3）为了既能除去杂质碳酸钠，又能有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入适量的稀盐酸，调节pH
     
    7（填“＞”、“＜”或“=”），直接进行操作②即可得到纯净的氯化钠固体．写出有关反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学．通过近一年的学习，对于水，你一定很熟悉，请回答下面的问题：
    （1）H2O中2的含义是
     
    ；两个水分子用符号表示为
     
    ；表示水中氧元素显-2价的符号为
     
    ；如图可以表示为水分子的是
     
    ．
    （2）“水火不容”意味着水能灭火，其原理是
     
    ；
    （3）水的pH
     
    7（填“＜”、“=”或“＞”），电解水时，需要加入少量稀硫酸溶液，目的是
     
    ，反应结束后，溶液的pH的变化情况为
     
    （填“变大”、“不变”或“变小”），正极产生的气体的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，请分析以下知识网络图，回答有关问题．
    （1）则（1）中填写物质类别
     
    ，在实验室做②这个实验时往往要滴加无色酚酞式液、其作用是
     
      填写一种实际生活中的应用
     

    （2）上图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式
     
    ．
    （3）任写一个符合④的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组的同学对碳酸氢钠（NaHCO3）的性质进行探究．
    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈
     
    性．
    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
    小组同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠．充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，证明有
     
    生成．
    兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
    （1）他们猜想的依据是
     
    ．
    （2）请设计实验，用两种不同类别的物质检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表．
    实  验  操  作预期实验现象结    论
    固体产物是Na2CO3，而不是NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图1中标有字母的仪器名称：a
     
      b
     

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    （序号），请写出该反应的化学方程式：
     
    ，其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是
     
    ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    、
     
    且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
     
    ．
    （5）图2是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．用该装置收集二氧化碳气体，应从
     
    （填“a”或“b”）端通入该气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    80克锌粒可以跟200g 硫酸溶液恰好完全反应．计算：
    （1）反应生成氢气多少克？
    （2）这种硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？
    （3）100g 这种硫酸稀释成20%的硫酸，需加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是KNO3、NaCl两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）
     
    ℃时，KNO3和NaCl的溶解度相等．
    （2）t3℃时，两种物质溶解度大小关系是KNO3
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）NaCl．
    （3）你还能获得很多信息，请再举三例：
     
    ．
     
    ．
     
    ．

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