精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
(1)写出红磷燃烧的化学方程式.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根据如表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确..

分析 (1)根据红磷燃烧生成五氧化二磷以及燃烧的现象进行解答;
(2)由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶解答;
【交流表达】根据铁生锈的知识进行分析解答即可.

解答 解:
【实验回顾】(1)根据磷燃烧生成五氧化二磷,可知反应物、生成物,反应条件,反应的化学方程式式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)红磷燃烧消耗氧气,使瓶内的气压变小,水倒吸,故填:气压;
【交流表达】(1)根据铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],可知反应物、生成物,故该反应的化学方程式为:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根据反应前后烧杯内水的体积变化可以看出,消耗的氧气的体积是:80-54.5=25.5mL,故氧气的体积分数为:$\frac{25.5mL}{126mL}$×100%,故填:20.2%;
(3)使用铁的缓慢氧化消耗氧气,使氧气消耗的更为彻底,实验结果更准确,测量时考虑导管容积和扣除内容物后的集气瓶的体积,使实验结果更为准确,故填:铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底,使实验结果更准确;测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.
答案:
【实验回顾】
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)气压;
【交流表达】
(1)2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)20.2%;
(3)①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.

点评 本题考查的是氧气的含量的测定以及实验装置的改进,完成此题可以依据已有的知识进行,请注意题目中要求写文字表达式.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据所学初中化学知识,用化学式填空.
(1)空气中含量最多的气体是N2
(2)人体中质量最大的物质是H2O;
(3)目前使用量最大的金属是Fe;
(4)通常情况下密度最小的气体有机物是CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列排列顺序不正确的是(  )
A.相对分子质量:二氧化碳>氮气>氢气
B.硫元素的化合价:Na2SO4>H2S>S
C.空气中组成物质的含量:氮气>氧气>二氧化碳
D.地壳中元素含量:Fe<Al<Si

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
一、为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%过氧化氢溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
(1)为了Ⅰ与Ⅱ中对比x的值应为3.0.
(2)甲选用下列装置测量产生O2的快慢,正确的是B(填编号).

二、探究影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下(常温通常指20℃)
实验温度药品 氧气体积/ml 反应所需时间/s
常 温5% H2O20
常 温5% H2O2MnO212520
常 温5% H2O2MnO212520
热水中5% H2O2MnO212518
常 温5% H2O2MnO212520
常 温30% H2O2MnO21255
(1)通过实验①对比可知,化学反应快慢与催化剂有关.
(2)通过对比实验③可知,反应物浓度大,反应速率快.
(3)除了上述的两个因素能影响化学反应快慢,你认为另一个影响因素是温度,其关系是温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢.
(4)由上述实验可知温度、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象.
(1)酒香不怕巷子深.
(2)100L水加入到100L酒精溶液后液体总体积小于200L.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请你参加某学习小组的探究活动,并回答问题:
〔发现问题〕小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟.
〔提出问题〕小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
〔猜想与假设〕大家展开了激烈的讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳;
小光猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒.
〔收集证据〕
一、查阅资料:①烟是固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的.
②石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化.
③二氧化碳是无色且能使澄清的石灰水变浑浊的气体
二、实验探究:①吹灭蜡烛,立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水变浑浊小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一层白色固体,小亮由此得出结论.白烟不是水蒸气.
③吹灭蜡烛,立即用一燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟有可燃性,这为小明同学的猜测提供了证据,同时也可以排除小亮和小光同学,因为二氧化碳和水均不能燃烧的猜测.(结论与解释)
(1)由以上探究结果可知小明同学的猜测是正确的.
(2)小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊,但是他获得的结论不正确,原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在〔反思与评价〕.
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,但由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状.所以不应该猜测白烟是水蒸气.
小亮的反思可能是:猜想时要进行有理有据的分析:烟是由固体颗粒形成的,而二氧化碳是固体,不可能形成烟.
你对该实验的探究也有所思考,你思考的问题是:对白烟成分的猜想要考虑其来源,是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等(或其他合理答案).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是某厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签,每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg,标签上的数据是6.5.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中:①洁净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋,属于混合物的是(  )
A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.蓉蓉同学按图1在实验室中制备氧气.

(1)认识仪器:请写出图1中热源的名称酒精灯,并指出使用它时的一点注意事项禁止向燃着的酒精灯内添加酒精.
(2)操作顺序:
①装药品和放棉花.如果没有说明用量时,固体药品取量应只需盖满试管底部.
②连接仪器,固定试管.
③加热.加热时应先预热.
(3)实验分析:
①请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤检查装置的气密性.
②生成的氧气可用排水法收集,原因是氧气不易溶于水,实验结束停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水槽里的水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)拓展与迁移:
①如果用分解过氧化氢来制取氧气,要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是甲(选填图2中“甲”或
“乙”);其反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
②实验室有多种途径可以制取氧气,请你另写一种制取氧气反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
③化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器.他们还需借用的仪器是铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管.

查看答案和解析>>

同步练习册答案