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19.在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得数据见下表.下列说法中正确的是(  )
物质
反应前的质量8g35g5g8g
反应后的质量2gx5g42g
A.x=7g
B.在该反应中,丙物质一定没有参加反应
C.该反应是分解反应
D.在该反应的化学方程式中,甲、乙的计量数之比为1:l7

分析 本题表格,可分析甲、丙、丁三种物质反应前后的质量变化情况,确定是反应物还是生成物;然后根据质量守恒定律确定乙是反应物还是生成物,进而可以确定反应类型.

解答 解:依据质量守恒中的质量关系可知,x=(8g+35g+5g+8g)-(2g+5g+42g)=7g,在反应中甲质量减小了6g,是反应物;乙质量减小了28g,是反应物;丁质量增加了34g,是生成物,丙的质量不变,可能是催化剂,也可能不参加反应.
A、由上分析可知,结合质量守恒定律,乙应是反应物,且参加反应的乙的质量为34g-6g=28g,故X的数值为35g-28g=7g,故此选项正确.
B、由上分析可知,丙的质量不变,可能是催化剂,也可能不参加反应,故此选项错误.
C、由上分析可知,甲、乙是反应物,丁是生成物,丙的质量不变,可能是催化剂,也可能不参加反应,则反应的表达式是甲+乙→丁,是化合反应,故此选项错误.
D、求化学计量数的计算,应需要事先知道物质的相对分子质量,但条件中没有,故此选项错误.
故选A.

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在晚上,当大家都进入甜甜的梦乡,空气中的各个成分却发生了争吵,它们都认为自己是最重要的气体,请根据它们争吵的内容猜猜它们分别是谁.
甲说:“我是最重要的气体,因为我在空气中所占的体积分数最大.”
乙说:“不对不对,人类想要用美丽的霓虹灯来装饰夜晚,我可是大功臣!”
丙说:“别吵了,你们谁都没有我重要,人类烧火做饭、取暖离了我可不行.”
它们分别是:甲:氮气;乙稀有气体;丙氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.对有关实验现象的描述正确的是(  )
A.蜡烛在氧气中燃烧时,生成水和二氧化碳
B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.氢气在空气中燃烧时产生黄色火焰
D.镁条在空气中燃烧时,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.初中化学的学习中概念的理解非常重要,下列说法正确的是(  )
A.含氧元素的化合物一定是氧化物
B.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
C.只含有一种元素的物质不可能是化合物
D.由多种元素组成的物质一定是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图是某个化学反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是(  )
A.反应前后原子的种类和个数都没有改变
B.该反应的基本类型为分解反应
C.反应前是混合物,反应后是纯净物
D.在化学反应中分子可分为原子,但原子不能再分

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题.
(1)集气瓶底铺上一层细砂,其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(2)实验中观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量的热;
(3)反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
(4)若将氧气换成空气,则化学反应不能进行,其原因是空气中氧气的浓度较低.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.生活就是一本化学教科书,只要你留心观察,用心思考,便可发现化学无处不在,探究其乐无穷.你留意思考过下列现象吗?用你学的知识解释其原因.
(1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后,瓶外壁有一层水珠出现.这说明空气中有水蒸气.
(2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧.这说明空气中有氧气.
(3)澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间,后出现白膜.这说明空气中有二氧化碳.
(4)以空气为原料可以生产尿素(一种氮肥),这说明空气中有氮气.
(5)夜晚的城市在霓虹灯的装扮下五彩缤纷,这是利用空气中的稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法中正确的是(  )
A.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射
C.木炭燃烧后生成黑色固体
D.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.完成下列表格,根据表格中的信息,总结出四条结论.
种类原子核核外电子数相对原
子质量
名称符号 核电荷数 质子数 中子数
H110 1
O8888 
Na1111 1123
Cl1717181735
(1)在原子中质子数=电子数=核电荷数.
(2)相对原子质量=质子数+中子数,.
(3)不同元素质子数不同,.
(4)原子内质子数不一定等于中子数.

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