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某同学在实验室利用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要步骤有:

a. 装药品;b.检查装置的气密性;c.固定装置;d.加热;e.收集气体;f.熄灭酒精灯;
g.从水槽中取出导气管(1)若实验中出现下列现象,请你分析其操作错误的原因.
①收集不到氧气
装置的气密性不好
装置的气密性不好

②用排水法收集氧气不纯
反应一开始就收集氧气
反应一开始就收集氧气

③水槽中水呈紫红色
导管口没放一团棉花
导管口没放一团棉花

④试管炸裂
导管口向上倾斜
导管口向上倾斜

(2)改正错误后,其正确的操作顺序为
bacdegf
bacdegf
.(填序号)
分析:(1)根据出现的现象分析可能的原因;
(2)实验室制取氧气的步骤为:1、检查装置的气密性,2、装入药品,3、把装完药品的试管固定在铁架台上,4、点燃酒精灯加热,5、用排水法收集,6、把导管从水槽中撤离,7、熄灭酒精灯;可用七个字表示,即查、装、定、点、收、离、熄.
解答:解:(1)①若装置的气密性不好,则收集不到氧气;
②若反应一开始就收集氧气,则收集氧气不纯;
③若导管口没放一团棉花,则高锰酸钾粉末进入水槽,会使水槽中水呈紫红色;
④若导管口向上倾斜,会导致冷凝水倒流到试管底部炸裂试管;
(2)实验室制取氧气的步骤为:1、检查装置的气密性,2、装入药品,3、把装完药品的试管固定在铁架台上,4、点燃酒精灯加热,5、用排水法收集,6、把导管从水槽中撤离,7、熄灭酒精灯.因此正确的操作顺序为bacdegf.
故答案为:(1)①装置的气密性不好;②反应一开始就收集氧气;③导管口没放一团棉花;④导管口向上倾斜;(2)bacdegf.
点评:本题难度不大,考查学生对实验室制取氧气的方法、操作步骤、注意事项的理解与掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?营口模拟)某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体.

请你参与并回答下列问题.
(1)完成下表:
制取气体 使用药品 装置组合 反应的化学方程式
O2 高锰酸钾
H2 A、C
CO2(干燥) 大理石和稀盐酸
(2)实验室检验
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
气体用氢氧化钙药品,小组同学在实验室找到一瓶久置
的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们对这瓶久置的氢氧化钙粉末的组成产生怀疑,进行实验探究.
①提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
②进行猜想:
A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:氢氧化钙部分变为碳酸钙;C:氢氧化钙没有变质.
③设计实验方案、进行实验:
下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
a.取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
b.取少量滤渣于试管中,加入盐酸
a.滤液不变色
b.有气泡产生
氢氧化钙全部
变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
a.取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
b.取少量滤渣于试管中,加入盐酸
a.
b.
④原理与用途:
氢氧化钙俗称
熟石灰(或消石灰)
熟石灰(或消石灰)
,氢氧化钙变质是由于与空气中的
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
发生反应的
缘故,反应的化学方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,因此氢氧化钙应
密封
密封
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

先阅读下列资料,再回答有关问题.
过氧化氢(H2O2)的水溶液俗称双氧水.实验室可用以下两种方法制取氧气:
方法a:利用双氧水与二氧化锰混合:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
方法b:将氯酸钾和二氧化锰混合加热:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气.
但是,若氯酸钾固体中混有可燃性杂质,加热时极可能发生爆炸;而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气.
(1)现提供下列仪器装置:

(I)指出装置图中指定仪器名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(II)选择方法b制氧气,气体的发生装置应选择
A
A
,若利用氧气不易溶于水的性质,对应的收集装置应选择
D
D
(填装置字母代号).不能用装置E来收集氧气的理由是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大

(III)某同学在关闭装置B中的弹簧夹后,向长颈漏斗中加入水时发现:当水浸没长颈漏斗下端后,长颈漏斗中的水就下不去了(如图F).这种现象说明该装置气密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).
(2)请你从尽量多的角度分析,资料中制氧气的两种方法有哪些共同点?
共同点一:
都用二氧化锰作催化剂
都用二氧化锰作催化剂

共同点二:
都有氧气生成;都属于分解反应等
都有氧气生成;都属于分解反应等

(3)比较两种制氧气的方法,许多同学都认为较优的是方法a.你认为该方法具有哪些优点?
优点一:
不用加热;没有危险
不用加热;没有危险

优点二:
没有污染;操作简单等
没有污染;操作简单等

(4)也有同学认为方法a也有不足:利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置,而反应结束后,锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集,造成浪费.现提供烧杯、集气瓶和水,请你设计一个方案,收集锥形瓶中的氧气.你的操作方法是
从长颈漏斗向锥形瓶加满水,用集气瓶收集排出的气体
从长颈漏斗向锥形瓶加满水,用集气瓶收集排出的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?密云县二模)某同学在实验室看到一瓶久置的盐酸,标签上溶质质量分数为32%.为测定其实际的溶质质量分数,该同学在烧杯中加入40g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,逐滴加入此盐酸.利用“pH测定仪”进行实验:所加盐酸的质量与烧杯中溶液的pH关系,如图所示.           
(1)计算此盐酸实际的溶质质量分数(写出计算过程).
(2)所得溶质质量分数与标签
不一致
不一致
.若不一致,原因是
浓盐酸具有挥发性,久置后溶质质量减少,质量分数降低
浓盐酸具有挥发性,久置后溶质质量减少,质量分数降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某课外活动小组的同学在实验室发现一瓶没有瓶塞的氢氧化钠溶液,这引发了他们的思考:
【提出问题】该溶液是否变质?
他们决定利用所学的化学知识一起探究一下
【猜想与假设】同学们提出如下猜想:
猜想一:该溶液没有变质;
猜想二:该溶液部分变质;
猜想三:该溶液全部变质;
【制定方案】经过讨论,同学们制定如下两种实验方案:
方案一:取样,滴加无色酚酞溶液,根据溶液是否变红来判断氢氧化钠溶液变质情况;
方案一:取样,先加入过量的氯化钡乳液,如果有白色沉淀生成,证明溶液中含有碳酸钠,…
【评价与交流】
(1)请你对方案一进行评价
 

(2)请帮助他们将方案二补充完整:“将白色沉淀过滤出去,再向滤液中滴加
 
溶液,如果观察到
 
(填现象),证明溶液中含有氢氧化钠,则猜想二成立,反之,猜想三成立.如果第一步滴加氯化钡溶液时无现象,则猜想一成立.
(3)其中一位同学质疑:“将氯化钡溶液换成氢氧化钡溶液是否可行?”请你解答这位同学的疑问:
 

【进行实验】
同学们按照方案二进行实验,加入两种药品后均观察到明显的实验现象,于是得出结论:猜想二正确,这瓶氢氧化钠溶液部分变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

某同学在实验室看到一瓶久置的盐酸,标签上溶质质量分数为32%.为测定其实际的溶质质量分数,该同学在烧杯中加入40g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液,逐滴加入此盐酸.利用“pH测定仪”进行实验:所加盐酸的质量与烧杯中溶液的pH关系,如图所示.     
(1)计算此盐酸实际的溶质质量分数(写出计算过程).
(2)所得溶质质量分数与标签______.若不一致,原因是______.

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