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17.2015年“六•五”世界环境日中国的主题是“低碳减排,绿色生活”,旨在建设美丽中国.下列做法符合这一主题的是(  )
A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B.通过加高烟囱排放工业废气
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

分析 “低碳减排,绿色生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、通过焚烧秸杆为农作物提供养分,但燃烧产生了大量的空气污染物,故选项不符合“低碳减排,绿色生活”理念.
B、通过加高烟囱排放工业废气,不能减少空气的污染物的总量,故选项不符合“低碳减排,绿色生活”理念.
C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,能减少燃油、燃气交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳减排,绿色生活”理念.
D、施用大量的化肥和农药,会污染水体、土壤等,故选项不符合“低碳减排,绿色生活”理念.
故选:C.

点评 低碳减排、绿色生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳减排、绿色生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.天津港发生爆炸,下列变化过程中,一定发生了化学变化的是(  )
A.钢铁熔化B.水汽蒸腾C.火光闪烁D.烟尘滚滚

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学用语填空:
(1)2个氮原子2N.
(2)钙离子Ca2+
(3)氢氧化钾KOH.氧化镁MgO,硫酸铜CuSO4
(4)二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2
(5)①三个五氧化二磷分子3P2O5;②两个铵根离子2NH4+
(6)地壳中含量最多的元素O.
(7)写出符号中“2”的含义:①2S硫原子的个数为2;②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.二甲醚(C2H6O)是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景.下列有关二甲醚的说法正确的是C
A.二甲醚中碳氢元素质量比为1:3      B.一个分子中含有3个氢分子
C.相对分子质量为46                 D.属于有机物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示AB两个装置均可用于探究可燃物燃烧的条件.
(1)小净同学用图A所示装置进行实验时可观察到的现象是铜片上的白磷燃烧,铜片上的红磷和热水中的白磷没有燃烧;
(2)小朱同学用图B所示装置进行实验时,得到以下实验事实:
?①试管中的红磷不能燃烧;    
?②试管中的白磷燃烧;
?③水的白磷不能燃烧
该实验中,用②③(填序号,下同)对比可得出可燃物通常需要氧气才能燃烧;用①②(填序号,下同)对比可得出可燃物必须达到一定的温度才能燃烧.
(3)与图A所示装置相比,图B所示装置的优点是有效的防止了空气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气,写出反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
哪些因素影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组的同学进行了深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实  验  步  骤现    象结    论
取一支试管加入5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入1g二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出

浓度越大,过氧化氢分解的速率越快
另取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入1g二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实  验  步  骤现    象结    论
温度越高,过氧化氢分解的速率越大
继续探究:过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你提出新的合理的假设和实验方案
【假设】催化剂的种类可能对化学反应的速率有影响.
【实验方案】取两支试管加入5mL5%的过氧化氢溶液,然后分别加入1g二氧化锰和1g氧化铜,观察产生气泡的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请用恰当化学用语填空.
(1)氦气He.
(2)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)地壳中含量最多非金属元素O.
(4)两个铵根离子2NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某同学用高锰酸钾制氧气,取31.6g高锰酸钾放入试管中加热,一段时间后停止加热,称量试管中固体的质量是28.4g.请计算:
(1)该同学制得的氧气是3.2g.
(2)理论上可回收二氧化锰的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.印刷铜制电路版的“腐蚀液”为FeCl3溶液.已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应,反应的化学方程式分别为:①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2,②Fe+2FeCl3═2X.
(1)写出化学方程式②中X的化学式:FeCl2
(2)现有一包铜、铁的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的烧杯中,充分反应后烧杯中仍有少量固体剩余,那么烧杯内的固体中一定含有的物质是铜.

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