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小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是(     )

A.向老师请教

B.查找相关资料,探究原因

C.认为自己做错了,继续做其它实验

D.反复实验,并观察是否有相同现象


【考点】科学探究的基本方法.

【专题】解题思想.

【分析】受热时大米中的淀粉结构发生了变化,看不到蓝色了.小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师,而不应该不自信、随便放弃.

【解答】解:A、向老师请教也是一种好的学习方法,间接经验也很重要.故正确;

B、也可以查找相关资料,探究原因.故正确;

C、认为自己做错了,不予理睬是错误的,没有探究精神.故C错误;

D、第一次实验失败了,还要反复试验,看是不是普遍情况.故D正确;

故选:C.

【点评】本题考查科学探究的基本方法,方法很多,但是实验探究中的态度必须严谨.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置.关于该装置,下列说法不正确的是(  )

A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.b导管连接病人吸氧气的塑料管

C.使用该装置用来观测是否有氧气输出

D.使用该装置用来观测氧气输出的速率

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是(  )

A.氧气是无色无味的无毒气体

B.氧气可以燃烧

C.氧气可以支持燃烧

D.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


图6是一盏废旧台灯,化学兴趣小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验.

(1)小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀,原因是铁与空气中的  等同时接触发生了化学反应.

(2)小红发现铝箔很薄,这是由于铝有良好的  性而制成的;铝箔反光片呈银白色,无锈迹,原因是铝表面有一层致密的氧化膜,生成该氧化膜的化学方程式为 

(3)铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为  .为了验证三者的金属活动性顺序,小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液,并只利用台灯提供的一种金属进行实验,即达到了实验目的.此实验中发生反应的化学方程式为  

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究:

探究一:铁丝燃烧

如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴,点燃火柴待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.

(1)集气瓶中加入少量水的作用:  

(2)Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是  

(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因  (填字母序号)

A.Ⅱ中铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分

B.Ⅱ中铁丝绕成螺旋状,能积聚热量,提高温度,对未然部分进行预热

C.Ⅱ中铁丝绕成螺旋状,提高了铁丝的着火点

探究二:铁粉腐蚀的条件

如图2所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不变时读数.记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表

实验

样   品

量筒起始读数/mL

量筒最终读数/mL

所需时间/min

1g铁粉、0.2g碳和10滴水

100

72

约120

lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

72

约70

 1g铁粉、0.1g碳和10滴水 

(1)实验①和②对比说明NaCl可以  (填“加快”或“减慢”)铁粉锈蚀的速率.

(2)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁粉的锈蚀过程是  (填“放”或“吸”)热过程.

(3)实验①和③是探究碳对铁粉锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成

(4)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是  %(精确到0.1%),该实验结果出现误差的原因 (选填字母序号)

A.滤纸包占有一定体积    B.量筒中的水蒸发了一部分     C.样品中药品少,没把瓶中的氧气耗完.

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科目:初中化学 来源: 题型:


关于物理变化和化学变化的下列说法正确的是(     )

A.物理变化和化学变化一定同时发生

B.物理变化和化学变化不会同时发生

C.在化学变化中往往同时发生物理变化

D.在物理变化中一定同时发生化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是(     )

A.硫磺 B.红磷 C.铁丝 D.木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:


为了能及时发现煤气泄漏,常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃烧的化学方程式为:2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O,则x的化学式为 (  )

A.S    B.SO2  C.SO3  D.CO

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寿春中学化学组的同学设计了硫在氧气中燃烧的改良实验,如实验1.当火焰熄灭后发现留有剩余,硫为什么会熄灭呢?每个人都提出了自己的猜想.

【猜想】

甲同学猜想:硫燃烧耗尽了瓶内的氧气,所以它熄灭了;

乙同学猜想:硫燃烧后瓶内的二氧化硫(不支持硫的燃烧)浓度过高导致硫熄灭了;

丙同学猜想:甲和乙都只看到了问题的一个方面,他认为甲和乙都有道理;

丁同学猜想:  

【设计实验】丁同学设计了实验2进行实验验证自己的猜想:

实验步骤

实验现象

实验分析

实验结论

(1)把少量红磷放在铝制小盒内,然后放入装有细沙的集气瓶,塞紧瓶塞,用放大镜点燃硫,观察现象.

硫燃烧一会儿就熄灭了.

磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点;

  

丁同学的猜想正确.

(2)待冷却后,用放大镜聚光加热铝盒内的红磷,观察现象.

红磷燃烧,放出热量的同时产生了  

【实验反思】(1)硫燃烧的化学方程式为 ;实验2中硫燃烧的火焰颜色是  色.

(2)实验1与课本实验相比,实验1的优点是  

(3)实验2中细沙的作用是  

(4)实验室中测定空气中氧气体积分数实验不用硫代替红磷的原因是  

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