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碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行了探究.他们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中高温加热的使之完全分解,冷却至室温,称量黑色固体产物的质量为3.2g.
他们结合碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出如下猜想:①可能是氧化铜 ②可能是碳粉③可能是碳粉和氧化铜的混合物.以上猜想的理由是______.
(1)甲同学设计的实验方案是:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
如果猜想①正确,现象应该是______.
如果猜想③正确,现象应该是______.
(2)乙同学从资料中得知:碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取金属氧化物中的氧,使其变为金属单质.他经过思考后,认为猜想③可以排除.他的理由是:______.
(3)丙同学通过对得到的实验数据进行计算,排除了猜想②,她的理由是(通过计算式说明):______.

解:根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变;碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的产物是有Cu、O、H、C中的一种或多种元素组合而成;结合题目信息(黑色粉末)可知,氧化铜和碳都是黑色固体;所以黑色物质可以是题目所说的三种情况;故答案为:化学变化过程中元素不变,且氧化铜和炭粉都是黑色固体.
(1)①氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜的水溶液的颜色是蓝色的,故答案为:试管中溶液变成蓝色,黑色固体消失(或没有黑色固体剩余).
②氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜的水溶液的颜色是蓝色的;但是碳不会和硫酸反应;故答案为:试管中溶液变成蓝色,仍有黑色固体剩余.
(2)氧化铜和碳在高温条件下发生反应生成铜和二氧化碳,所以在高温条件下,氧化铜和碳不会同时存在,故答案为:在加热的条件下,氧化铜和单质碳能发生反应.
(3)根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类、质量均不发生改变;反应前的碳的质量是:5.0×( ×100%)═0.27g,但是黑色粉末的质量是3.6g,因此排除②,故答案为:5.0g碱式碳酸铜中含有C:×5.0g=0.27g<3.6g.
分析:探究性题目的做法是大胆推测,但要有合理的依据,不能凭空猜想;根据质量守恒定律可知,碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的产物是有Cu、O、H、C中的一种或多种元素组合而成;根据题目信息(黑色粉末)可知,黑色物质可以是题目所说的三种情况:①可能是氧化铜 ②可能是碳粉 ③可能是碳粉和氧化铜的混合物.
(1)根据氧化铜、碳和硫酸的性质及其产物的颜色即可.
(2)碳和氧化铜在高温情况下会发生反应可知.
(3)有质量守恒定律计算可知.
点评:做这类题目要有充足的知识和大胆的推测,这就要求学生平时多记一些物质的性质和特点(颜色,状态).
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?山西)碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行了探究.他们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中高温加热的使之完全分解,冷却至室温,称量黑色固体产物的质量为3.2g.
他们结合碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出如下猜想:①可能是氧化铜 ②可能是碳粉③可能是碳粉和氧化铜的混合物.以上猜想的理由是
根据质量定恒定律,化学反应前后元素种类不变,氧化铜和碳粉都是黑色的
根据质量定恒定律,化学反应前后元素种类不变,氧化铜和碳粉都是黑色的

(1)甲同学设计的实验方案是:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.
如果猜想①正确,现象应该是
黑色粉末全部溶解,溶液呈蓝色
黑色粉末全部溶解,溶液呈蓝色

如果猜想③正确,现象应该是
黑色粉末部分溶解,溶液呈蓝色
黑色粉末部分溶解,溶液呈蓝色

(2)乙同学从资料中得知:碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取金属氧化物中的氧,使其变为金属单质.他经过思考后,认为猜想③可以排除.他的理由是:
碳和氧化铜在高温下能发生反应,因此高温下碳粉和氧化铜不可能共存
碳和氧化铜在高温下能发生反应,因此高温下碳粉和氧化铜不可能共存

(3)丙同学通过对得到的实验数据进行计算,排除了猜想②,她的理由是(通过计算式说明):
4.44gCu2(OH)2CO3中:m(C)=4.44g×
12
222
=0.24g<3.2g
4.44gCu2(OH)2CO3中:m(C)=4.44g×
12
222
=0.24g<3.2g

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?遵义)碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行探究.请你与他们一起,踏上探究之路.
(1)他们称取了2.5g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解,冷却至室温后,称量黑色固体产物质量为1.8g.结合碱式碳酸铜的化学式,他们对黑色固体产物做出以下猜想:
a、可能是氧化铜;    b、可能是炭粉;   c、可能是氧化铜和炭粉的混合物.他们做出以上猜想的依据是
化学反应前后元素种类不变且氧化铜和炭粉都是黑色固体
化学反应前后元素种类不变且氧化铜和炭粉都是黑色固体

(2)甲同学从资料中得知:碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取一些金属氧化物中的氧,使其变为金属单质.他认为猜想C可以排除,理由是
炭粉与氧化铜在加热或高温的条件下能发生反应
炭粉与氧化铜在加热或高温的条件下能发生反应

(3)乙同学通过对得到的实验数据进行计算分析.排出了猜想b,他的理由是
2.5g×
12
222
≈0.14g<1.8g碱式碳酸铜中碳元素质量小于黑色固体的质量
2.5g×
12
222
≈0.14g<1.8g碱式碳酸铜中碳元素质量小于黑色固体的质量

(4)黑色固体究竟是什么?
丙同学设计的实验方案:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡后,静置观察.黑色固体消失,溶液变蓝.丁同学设计的实验方案(如右图所示):在盛有少量该黑色固体的玻璃管中,通入一氧化碳后加热.黑色固体逐渐变成光亮的红色,澄清石灰水变浑浊.他们根据实验现象都得出结论:黑色固体是氧化铜.丙、丁两同学的实验方案,
丙同学
丙同学

(填丙同学或丁同学)较好,谈谈你的看法:
丁同学方案需加热或操作复杂或易污染空气等
丁同学方案需加热或操作复杂或易污染空气等
.(简答一条)
(5)科学探究的方法和途径有多种,只要善于思考,就会有惊喜的发现.根据实验数据进行计算分析,也可以得出结论:黑色固体是氧化铜.理由是
设2.5g碱式碳酸铜能得到氧化铜的质量为x,根据质量守恒
Cu2(OH)2CO3~2CuO
222
2.5g
=
2×80
x
x≈1.8g与生成黑色固体的质量相等,则黑色固体产物为氧化铜.
或2.5g碱式碳酸铜可转化为CuO的质量为:2.5g×
2×64
222
÷
64
80
≈1.8g
与生成黑色固体质量相等,则黑色固体产物为氧化铜.
设2.5g碱式碳酸铜能得到氧化铜的质量为x,根据质量守恒
Cu2(OH)2CO3~2CuO
222
2.5g
=
2×80
x
x≈1.8g与生成黑色固体的质量相等,则黑色固体产物为氧化铜.
或2.5g碱式碳酸铜可转化为CuO的质量为:2.5g×
2×64
222
÷
64
80
≈1.8g
与生成黑色固体质量相等,则黑色固体产物为氧化铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后得到的黑色固体是什么呢?甲、乙、丙三位同学想通过实验探究,来确定该黑色固体的组成.
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:黑色固体可能是:①
可能是氧化铜
可能是氧化铜
;②可能是炭粉;③可能是炭粉和氧化铜的混合物.请你补充猜想①.作出这些猜想的依据是
化学反应前后元素种类不变,且氧化铜和炭粉都是黑色固体
化学反应前后元素种类不变,且氧化铜和炭粉都是黑色固体

(3)实验方案:他们称取了2.22g碱式碳酸铜在试管中高温加热使之完全分解,冷却至室温,称得黑色固体产物的质量为1.6g.
(4)实验反思:①甲同学经过思考后,认为可以排除猜想③,理由是
C+2CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
C+2CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
(用化学方程式表示).
②乙同学根据质量守恒定律:化学反应前后,元素的种类和质量都不变.通过对得到的数据进行计算,排除了猜想②,他的理由是(通过计算式说明)
2.22g碱式碳酸铜含碳元素的质量为
12
222
×22.2g=1.2g≠1.6g
2.22g碱式碳酸铜含碳元素的质量为
12
222
×22.2g=1.2g≠1.6g

(5)实验结论:结合甲、乙同学的探究和查阅资料,丙同学确认只有猜想①成立.
(6)实验拓展:丙同学想进一步探究该黑色固体的化学性质.他发现实验室有一瓶无色溶液,其标签严重破损(如图),老师告诉他该瓶试剂是硫酸、硫酸钠或硫酸镁溶液中的一种.他通过查阅资料得知常温下这三种物质的溶解度如下表:
物 质 H2SO4 Na2SO4 MgSO4
常温下的溶解度∕g 与水以任意比互溶 18.0 39.0
丙同学根据以上信息,分析此溶液一定不是
硫酸钠
硫酸钠
溶液.为确定其成分,他取了少量黑色固体放入试管中,然后向其中滴加了一定量的该无色溶液后,发现黑色固体全部消失,溶液由无色变为蓝色.他确定该溶液为
硫酸
硫酸
.其反应的化学方程式为
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行探究.请你与他们一起,踏上探究之路.
(1)他们称取了2.5g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解,冷却至室温后,称量黑色固体产物质量为1.8g.结合碱式碳酸铜的化学式,他们对黑色固体产物做出以下猜想:
a、可能是氧化铜;  b、可能是炭粉;  c、可能是氧化铜和炭粉的混合物.他们做出以上猜想的依据是______.
(2)甲同学从资料中得知:碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取一些金属氧化物中的氧,使其变为金属单质.他认为猜想C可以排除,理由是______.
(3)乙同学通过对得到的实验数据进行计算分析.排出了猜想b,他的理由是______.
(4)黑色固体究竟是什么?
丙同学设计的实验方案:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡后,静置观察.黑色固体消失,溶液变蓝.丁同学设计的实验方案(如右图所示):在盛有少量该黑色固体的玻璃管中,通入一氧化碳后加热.黑色固体逐渐变成光亮的红色,澄清石灰水变浑浊.他们根据实验现象都得出结论:黑色固体是氧化铜.丙、丁两同学的实验方案,______
(填丙同学或丁同学)较好,谈谈你的看法:______.(简答一条)
(5)科学探究的方法和途径有多种,只要善于思考,就会有惊喜的发现.根据实验数据进行计算分析,也可以得出结论:黑色固体是氧化铜.理由是______.

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科目:初中化学 来源:遵义 题型:填空题

碱式碳酸铜[化学式Cu2(OH)2CO3,相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么?甲、乙、丙、丁四位同学对此进行探究.请你与他们一起,踏上探究之路.
(1)他们称取了2.5g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解,冷却至室温后,称量黑色固体产物质量为1.8g.结合碱式碳酸铜的化学式,他们对黑色固体产物做出以下猜想:
a、可能是氧化铜;    b、可能是炭粉;   c、可能是氧化铜和炭粉的混合物.他们做出以上猜想的依据是______.
(2)甲同学从资料中得知:碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取一些金属氧化物中的氧,使其变为金属单质.他认为猜想C可以排除,理由是______.
(3)乙同学通过对得到的实验数据进行计算分析.排出了猜想b,他的理由是______.
(4)黑色固体究竟是什么?
丙同学设计的实验方案:向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡后,静置观察.黑色固体消失,溶液变蓝.丁同学设计的实验方案(如右图所示):在盛有少量该黑色固体的玻璃管中,通入一氧化碳后加热.黑色固体逐渐变成光亮的红色,澄清石灰水变浑浊.他们根据实验现象都得出结论:黑色固体是氧化铜.丙、丁两同学的实验方案,______
(填丙同学或丁同学)较好,谈谈你的看法:______.(简答一条)
(5)科学探究的方法和途径有多种,只要善于思考,就会有惊喜的发现.根据实验数据进行计算分析,也可以得出结论:黑色固体是氧化铜.理由是______.
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