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14.下列实验设计,不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验设计
A鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体加水,比较温度
B除去氯化钠溶液中的氯化镁加过量的氢氧化钠溶液,过滤
C鉴别羊毛和合成纤维点燃闻气味观察灰烬
D干燥O2通过装有浓硫酸的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D

分析 A、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据羊毛的主要成分是蛋白质,燃烧产生烧焦羽毛的气味,进行分析判断.
D、根据浓硫酸具有吸水性,进行分析判断.

解答 解:A、氢氧化钠和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸热,使溶液的温度分别升高、降低,可以鉴别,故选项实验设计能达到实验目的.
B、氯化镁能与过量的氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠(过量的),不符合除杂原则,故选项实验设计不能达到实验目的.
C、羊毛的主要成分是蛋白质,燃烧产生烧焦羽毛的气味,合成纤维燃烧产生特殊气味,可以鉴别,故选项实验设计能达到实验目的.
D、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,可用于干燥O2,故选项实验设计能达到实验目的.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作能达到目的是(  )
A.准确称取10gCa(OH)2,配制50g 20%的Ca(OH)2溶液
B.实验室可用铁丝燃烧来代替红磷燃烧测空气中氧气的体积分数
C.硫粉在氧气中燃烧实验时,在铁制燃烧匙底部要铺一层细沙,以免损坏燃烧匙
D.向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液,溶液褪色,则证明BaCl2 溶液显酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质,丁是一种能产生温室效应的气体,他们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去,“-”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质的转化关系).关于该转化关系图,有下列说法:

(1)若甲乙均为黑色固体,则乙一定为碳,甲一定为氧化铜
(2)若乙含有氢氧根离子,则甲一定不是碳酸钙.
(3)甲、乙、丙三种物质两两之间均可发生复分解反应
(4)若甲、乙分别为酸和碱,则丙一定是碳酸盐,
(5)丙转化为丁只能通过复分解反应实现.以上说法正确的是(  )
A.(1)(2)B.(3)(4)C.(4)(5)D.(2)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有几种常见物质,其中D可作干燥剂,F为蓝色沉淀,M为黑色粉末,N为白色沉淀,X是实验室通常用来制取气体B的酸,Z是与X不同的酸,他们互相转化关系如图所示(部分反应物和生成物略)
(1)写出下列物质的化学式:
NBaSO4,XHCl.
(2)写出下列反应的化学方程式
①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
④Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4
(3)图中反应①属于基本反应类型中的分解反应.

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9.人体所含元素根据含量的多少,可分为常量元素和微量元素,下列元素中属于常量元素的是(  )
A.IB.PbC.CaD.Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图表示某个化学反应,据图分析判断,下列各项中,正确的是(  )
A.该反应属于复分解反应
B.图示中x的数值为4
C.反应中乙、丙两物质质量比为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.除去下列各物质中混有的少量杂质,所用试剂和操作方法均正确的是(  )
物质杂质所用试剂和操作方法
ANa2CO3溶液Na2SO4溶液加入过量的Ba(NO32溶液,过滤
BH2HCl通过足量的NaOH溶液、浓硫酸
CNaCl固体细沙加入足量的水溶解,过滤
D铁粉Fe2O3加入适量的稀盐酸,过滤、洗涤、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.化学与生活息息相关,下列生活用品所用材料属于合成材料的是(  )
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4.分子是构成物质的一种微粒,分子很小,无法用肉眼直接观察.某同学通过以下实验得到的有关对分子的认识,正确的是(  )
A.
蔗糖颗粒溶解在水中后不见了,说明蔗糖是由分子构成的
B.
黄豆与芝麻混合,混合后的总体积小于混合前的总体积,说明分子之间有间隔
C.
将红墨水小心注入热水中,过一会儿整杯水变红色,说明温度越高,分子运动越快
D.
抽去玻璃板,过一会儿两瓶都变红棕色,说明分子在不断地运动

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