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    7．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A．离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
    B．同种元素的微粒具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒属于同种元素
    C．单质是由一种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质
    D．高锰酸钾受热分解可以产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素

    分析 A、根据带电的微粒的类别解答；
    B、根据具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素解答；
    C、根据单质的概念和组成解答；
    D、根据质量守恒定律解答

    解答 解：A、离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，例如原子核是带电的微粒，错误；
    B、同种元素的微粒具有相同的核电荷数，具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素，如H2O和Ne；错误；
    C、单质是由一种元素组成的纯净物，但是只含有一种元素的不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，错误；
    D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，故能分解产生氧气的物质一定含有氧元素，正确．
    故选D

    点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用．
    （1）钙原子结构示意图如图甲所示，该原子的核电荷数为20，它在元素周期表中位于第四周期；钙离子符号为Ca2+．

    （2）钙元素的化学性质与如图乙哪种元素化学性质相似？B．
    （3）若某粒子的结构示意图如图丙，当X-Y=8时，该粒子的化学符号为S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．按题目设定的要求填空：
    （1）现有如下仪器：

    用字母回答：
    ①用于搅拌、过滤或转移液体的是a；
    ②用于吸取和滴加少量液体的是f；
    ③用于较大量液体的反应容器是b；
    ④收集和储存少量气体的是d．
    （2）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
    A．防止药品污染    B．防止试管破裂   C．防止实验误差    D．防止液体溅出
    ①加热试管时，先均匀加热，后集中加热B；
    ②滴管使用后，及时清洗并放在试管架上A；
    ③过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中D；
    ④量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视C；
    （3）正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    ①用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；
    ②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先铺一层细沙或水；
    ③加热时玻璃容器外壁有水，应先擦干；
    ④实验室用排水法收集氧气结束时应先撤出导管； 再熄灭酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．用分子一原子的观点解释化学反应的实质（假定反应物和生成物都是由分子构成的）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．根据下面四种粒子的结构示意图，判断以下说法正确的是（　　）
    A．②和④的质子数不同，所以粒子的稳定性也不相似
    B．③和④的质子数相同，所以它们在元素周期表里边占同一格
    C．②和④的核外电子层数都是两层，所以它们都处在元素周期表第二周期
    D．①和③的最外层电子数都是2个，所以它们的化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．已知碘元素符号为I，它的原子结构示意图如图所示．请结合你所学的化学知识，填写下列空白：
    （1）X的值是53，该原子在化学反应中容易得电子，该元素属于非金属元素．（填“金属”或“非金属”）
    （2）碘元素的化学性质与下列元素的化学性质最相似的是C．（填字母）

    （3）加碘盐中所指的碘是指碘酸钾（KIO3）中的碘元素，则此物质中碘元素的化合价为+5价，该物质的相对分子质量为214，各元素的质量比是39：127：48．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．木炭与氧化铜反应生成的气体中既有CO2，又有CO．为验证此猜想，小明设计了如下装置进行实验：将CuO和足量碳粉反应后的混合气体通入如下装置，B中盛有氢氧化钠溶液，性质与石灰水相似，可与CO2反应，用于除去CO2．

    实验开始时先缓慢通入一会儿混合气体，过一段时间后，点燃酒精灯，观察现象．根据以上叙述回答问题：（1）木炭与氧化铜反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，装置B中发生反应后的主要生成物的化学式为Na2CO3．
    （2）实验开始时先通入一会儿混合气体的目的是排尽玻璃管中的空气，防止点燃时发生爆炸，装置C中的现象是黑色固体变为红色，发生反应的化学方程式为CO+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2；A瓶中盛放的溶液是澄清的石灰水，目的是检验混合气体中有无二氧化碳．
    （3）小明认为用以上装置实验通过D中石灰水变浑浊的现象，可证明混合气体中含有CO．
    小梅认为：不需要D装置也能证明混合气体中有CO，她的理由是装置C中黑色粉末变红
    （4）本实验的尾气是否需处理？理由是因为尾气中的一氧化碳有毒，直接排放会造成空气污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中x是一种重要的建筑材料的主要成分，A不支持燃烧可用于灭火，B常用作食品干燥剂，能与水反应放出大量热，请根据所学化学知识回答：

    （1）A、X的化学式：ACO2、CCa（OH）2、xCaCO3．
    （2）反应②的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2；该反应是化合反应（填基本反应类型）．
    （3）检验A气体的方法是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小周同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物共计50克共热，加热一段时间后停止加热，冷却后称量剩余固体的质量为40.4克．求：
    （1）生成的氧气质量是9.6克；
    （2）生成的氯化钾的质量是多少克？

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