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下列是一些物质的自我介绍,其中介绍了自己化学性质的是(  )
A、铜:我能导电
B、氢气:我最轻
C、氧气:液态时,我是淡蓝色
D、碳酸氢铵:我贪凉,受热会分解
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
解答:解:A、铜能导电,描述的是导电性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
B、氢气最轻,描述的是密度,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
C、液态时是淡蓝色,描述的是颜色,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
D、碳酸氢铵受热会分解,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时,需要
 
g氯化钠固体.
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是如图的
 
(填字母).

②下列仪器中,量取水时需要用到d和
 
仪器(填序号),溶解时需要用到e和
 
仪器(填序号).
a.烧杯  b.10mL量筒  c.100mL量筒  d.滴管  e.玻璃棒  f.药匙  g.蒸发皿
(2)在粗盐提纯中,将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后,应
 
,并用玻棒不断搅拌,利用余热将余下溶液蒸发至干.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2,该化学方程式不能提供的信息是(  )
A、每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子
B、CO、O2、CO2均是气体
C、56g一氧化碳和32g氧气恰好完全反应,生成88g二氧化碳
D、反应条件是“点燃”

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种叫“干水”的物质,每个“干水”;粒子是外层包上二氧化硅(SiO2)的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍,下列叙述正确的是(  )
A、二氧化硅是氧化物
B、“干水”是纯净物
C、“干水”就是“干冰”
D、“干水”的应用有利于缓解温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明的作业有以下表述,其中错误的是(  )
A、水是由水分子构成的
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的
C、铁是由铁原子构成的
D、二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)水从微观角度看是由
 
构成的.将水加热变成水蒸气和水通电分解,请从微观角度说明这两个变化的本质区别是
 

(2)自然界中的水都不是纯水,净水时加入明矾的作用是
 

(3)某同学用如图装置完成电解水实验时,则与A管相连的为电源
 
极,A、B两管产生气体质量比为
 
;电解水的反应方程式为
 
.该实验中能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质的应用中,主要利用了其化学性质的是(  )
A、金属丝用做导线
B、水银用于制温度计
C、氢气用作高能燃料
D、活性炭用于吸附臭味

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取和收集一些气体的装置图,请回答相关问题:

(1)图中标示a仪器的名称是:
 
,试写出一条使用该仪器时的注意事项
 

(2)请写出实验室利用装置A制取氧气的化学方程式
 
.装置A的试管口放一团棉花的目的
 

(3)如果实验室要利用上述装置制取并收集CO2,应选用的制备和收集装置是
 
;(填字母代号,下同)如要制得纯净的氢气,则应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下列物质中,属于纯净物的是
 
(填写序号,下同),属于化合物的是
 

①液态氧 ②蒸馏水    ③干冰    ④天然气    ⑤过磷酸钙
(2)用离子符号表示:①三个钙离子
 
; ②表示的是
 

(3)用化学方程式解释:盐酸可以除去铁制品表面的铁锈(Fe2O3
 
.该反应的基本反应类型是
 

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