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14.将下列序号填在合适的地方:①蜡烛融化,②水是无色液体,③铁铸成铁锅,④稀有气体具有稳定性,⑤汽油挥发,⑥食盐溶解,⑦铁生锈,请根据以上叙述回答下列问题,将标号填写在空白处:
(1)属于物理性质的是②,属于化学性质的是④;
(2)属于物理变化的是①③⑤⑥,属于化学变化的是⑦.

分析 根据物质的性质和变化分析.物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成,因此,判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.

解答 解:(1)②水是无色液体,是不需要发生化学变化就表现出来的性质,属于物理性质;④稀有气体具有稳定性,是需要发生化学变化表现出来的性质,属于化学性质.(2)①蜡烛融化、③铁铸成铁锅、⑤汽油挥发、⑥食盐溶解,以上变化没有新物质生成,属于物理变化;
⑦铁生锈,有新物质生成,属于化学变化.
故答为:(1)②,④;(2)①③⑤⑥,⑦.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难,熟悉文字表达式的写法,反应现象的叙述方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.(1)写出图中各种仪器的名称:

A铁架台,B坩埚钳,C镊子,D集气瓶,E药匙.
(2)用如图中,对应仪器的字母A、B、C、D、E回答:
①取用块状药品使用C;
②用于固定和支持各种仪器的是A;
③移走正在加热的蒸发皿应使用B;
④取用粉末状固体药品时用E;
⑤能收集或贮存少量气体的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列符号只有微观意义,而无宏观意义的是(  )
A.CaB.O2C.2 HD.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.写出制取氧气的三个文字表达式
(1)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(3)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
步骤①:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
步骤②:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
步骤③:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需过量,目的是使集气瓶中的氧气完全反应.
(2)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(3)步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量的白烟,放出热量,其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应属于化合反应.步骤③中打开止水夹后观察到的现象烧杯中的水会进入集气瓶中,约占集气瓶体积的五分之一 由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一.
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是(写出二点)
①装置漏气;②红磷的量不足.
(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:气密性更好,不污染环境.
(6)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能,炭粉燃烧生成二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)仪器a的名称是锥形瓶.小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,应选用的气体发生装置是A(填字母),发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是B(填装置序号),在加试剂之前的操作是检查装置的气密性;请你比较小红与小强的方法,其中小红选择的方法的优点有不需加热,操作简便(合理均可)(答一条).
(2)小刘同学善于动脑筋,在复习“铁在氧气里燃烧”实验后,他进行了一系列思考和探究:实验时在集气瓶里加少量水,其目的是防止生成的高温熔化物溅落,炸裂瓶底,发生反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
该反应属于化合反应(填基本反应类型);在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后,他认为若收集一瓶氧
气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的E(填装置序号),理由是集气瓶底部要留少量水,用来吸收生成的二氧化硫.
(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性;小刘同学想收集一瓶氨气,他应选择的收集装置是C(填字母编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学就在我们身边.请你按要求回答下列问题:
(1)将50mL酒精和50mL水混合,得到溶液的体积小于100mL.试从微观的角度解释这一宏观现象:分子之间有间隔.
(2)2015年4月13日,西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏.经查阅资料可知:过氧乙酸是无色液体,有强烈刺激性气味,易溶于水、乙醇等,易挥发,温度稍高即分解为乙酸、氧气.请回答下列问题:
①过氧乙酸的物理性质有:过氧乙酸是无色液体,有强烈刺激性气味,易溶于水、乙醇等,易挥发(写出两条即可).
②过氧乙酸受热分解的文字表达式过氧乙酸→乙酸+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
假设与猜想;A.白烟是燃烧生成的二氧化碳;B.白烟是燃烧时生成的水蒸气;C.白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒.
设计实验;(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A(填字母序号),但这样做并不能得出正确的结论,原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水珠,说明白烟不是B.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了证据,同时可排除假设AB,因为二氧化碳、水蒸气均不可燃烧.

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