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(1)实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式是
 
;能收集氧气的装置是
 
(填编号);

(2)要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过盛一种氧化物的干燥装置,该氧化物是
 

(3)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,图1中符合该条件的发生装置是
 
;(填编号)

(4)用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是
 
;能使反应暂时停止的实验操作是
 

(5)若要得到干燥的CO2还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸,图2画出了该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向;
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气不易溶于水,密度比空气大;
(2)氧化钙属于氧化物,具有吸水性,可以用作某些物质的干燥剂;
(3)不同的实验装置,功能不同;
铁能和稀盐酸反应,铜不能和稀盐酸反应;
(4)合理设计实验,能够随时使反应进行或停止;
(5)干燥二氧化碳时,二氧化碳应该从接近试剂瓶底部的导管导入,从短导管导出.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
d装置中,氧气导入后,把水排出,能够收集到氧气.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;d.
(2)要得到干燥的氧气,可将制得的气体通过盛一种氧化物的干燥装置,该氧化物是氧化钙.
故填:氧化钙.
(3)ad装置能随时控制反应进行或停止;
b中的多孔塑料片太接近试管口,即浪费药品,又不利于随时控制反应进行或停止,c装置中的铁片能和稀盐酸反应,不能用于该实验.
故填:ad.
(4)用所选装置制备二氧化碳,能用于添加液体的仪器名称是长颈漏斗;
关闭弹簧夹时,试管中的二氧化碳增多,压强增大,把稀盐酸压入长颈漏斗中,使碳酸钙和稀盐酸分离,反应停止.
故填:长颈漏斗;关闭弹簧夹.
(5)补充画图如下图所示:
点评:本题主要考查化学方程式的书写、装置选择、仪器的用途、干燥剂的性质、画图等方面的知识,要综合理解化学知识才能够答好此题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子在水溶液中不能大量共存的是(  )
A、Na+、k+、OH-、Cl-
B、Ca2+、Na+、Cl-、CO32-
C、Cu2+、k+、NO3-、SO42-
D、K+、Na+、Cl-、CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:
 
,我知道它的反应类型是
 

(2)我想制取该气体,发生装置将选取如图中的
 
  (填序号,以下同),收集装置选取
 

(3)如果用图中的F装置收集该气体,我认为气体应从
 
  端(填“a”或“b”)导入.

(4)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的化学方程式是
 
.收集装置可选取上图中的
 
〔填序号〕.
(5)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气(NH3),同时生成氯化钙和水,制取17克氨气,至少需要多少克氯化铵?

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如图是实验室制取CO2,并验证CO2和CO的性质的实验,请看图后回答问题.

(1)写出标有序号的仪器名称①
 
    ②
 

(2)A中反应化学方程式为
 

(3)B中反应化学方程式为
 

(4)C中反应化学方程式为
 

(5)D中反应化学方程式为
 

(6)E处放一点燃的酒精灯的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去NaCl样品中的Na2CO3杂质,某同学将样品溶解后进行如下实验:

(1)A溶液中溶质可能为
 
(写出一种即可)
(2)将无色溶液与沉淀B分离的操作①的名称为
 

(3)因为A溶液过量”此方案中得到的固体物质C中混有新的杂质,为了能既除去杂质Na2CO3,又能有效防止新杂质引入,可向样品溶液中加入过量的
 
后直接进行操作②即可得到纯净的NaCl固体.

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镁离子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

当今世界重要的化石原料有
 
 
、和
 
.其中
 
是清洁的化石燃料,其主要成分是
 
,燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2个铵根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

表示4个氢原子的符号是(  )
A、4H2
B、4H
C、2H2
D、H

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