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7.有一包固体粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成.为确定其组成,化学兴趣小组的同学做了如下实验:
(1)将固体粉末加入足量水中,充分搅拌得到白色沉淀,上层清液为无色.由此判断,该粉末中一定不含有CuSO4
(2)若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解.由不溶解的沉淀可以判断出,该粉末中一定含有BaCl2和Na2SO4;写出沉淀部分溶解可能发生反应的一个化学方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑;
(3)通过实验得出,此固体粉末的组成可能有哪几种情况:①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4

分析 (1)混合物组成推断最关键的是要对特征性的物质和特征性的反应要掌握牢固,比如有颜色的物质,硫酸铜等含铜离子的化合物、含铁的化合物等,还有就是特征性的反应,如加入石灰水变浑浊等,加入稀硝酸沉淀不溶解蕴含AgCl或者BaSO4存在.
(2)而对于混合固体加入水中,得到沉淀,可能是新生成的沉淀,也可能是本来混合物中就有不溶于水的物质.所以在分析时要注意各种可能的存在.

解答 解:(1)根据固体加入水中,得到白色沉淀,上层清液为无色.说明混合物中不含有颜色的CuSO4.同时由于沉淀的存在,则可能是原混合物中含有不溶于水的CaCO3或者在过程中生成了BaCO3或者是BaSO4.至于具体什么情况,需要试验进一步验证.
(2)向上述沉淀滴加足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,可能存在CaCO3和BaCO3发生了反应溶解掉了.剩余的只能是BaSO4.所以可以推断原物质中一定有BaCl2和Na2SO4
(3)由于第二步操作对于溶解掉的沉淀是CaCO3还是BaCO3或者两者都有无法下结论,所以就出现了三种情况:①溶解掉的只是CaCO3;②溶解掉的只是BaCO3;③溶解掉的是CaCO3和BaCO3.与之对应的可能存在物质也就三种情况:①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4
故答案:
(1)CuSO4
(2)BaCl2和Na2SO4;CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑;
(3)①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4

点评 注意审题时对关键词语的把握,从而培养自己独立涉及鉴别题的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置.该反应利用CO的还原性,将Fe2O3中的铁还原出来.

(1)写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)实验过程中,常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导管口),这样做的目的是防止反应剩余的一氧化碳逸散,污染空气.
(3)通过B装置可检验A中的生成物含有CO2,该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)在此实验中,我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同.
①请写出其中的一点一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃.
②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是CO与CO2分子的结构不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.下列各组物质都是生活中常见的物质,根据生活经验鉴别它们,请写出鉴别方法
(1)白醋和酒精:气味;
(2)铁丝和铜丝:颜色;
(3)白糖和食盐:味道.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某固体可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种或几种组成,现进行如下实验:

试完成下列问题:
(1)白色沉淀A的化学式为BaCO3,无色气体D的化学式为CO2
(2)原固体中一定含有Na2CO3,一定不含有Na2SO4、KNO3,可能含有NaCl.
(3)为检验上述可能含有的物质是否一定存在,某同学又设计了如下实验方案:
①取少量固体溶于水,加入足量的Ba(NO32溶液,充分反应后,过滤;
②取滤液加入AgNO3溶液,观察有无白色沉淀生成,由此得出结论.
在上述某同学的实验方案①中,加入足量的Ba(NO32溶液的目的是除去碳酸钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.老师为同学们提供了如下实验装置:

(1)写出仪器a、b的名称:a是酒精灯,b是锥形瓶.
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力旋转,将其插入.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母代号,下同).若要收集较纯的氧气,可选用的装置是F.
(4)①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是可以控制反应的速率.
②也可以将注射器连接到装置B的导管口处,用来检查装置的气密性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某金属工艺品,同学们认为它可能和铁一样,有磁性,在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”,就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(  )
A.猜想与假设B.收集证据(实验)C.获得结论D.反思与评价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是(  )
A.分子体积变小B.分子质量变小C.分子在不断运动D.分子间隔变小

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图.请回答下列问题:

(1)X的化学式H2O.
(2)生石灰可以由碳酸钙(填名称)高温煅烧而得,其反应的化学方程式为:CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作②的名称是蒸发;结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的Ca(OH)2(写化学式);烧碱有强烈的腐蚀性,如果不慎将碱液沾到皮肤上,可先用较多的水冲洗,再涂上稀硼酸溶液.
(4)滤液C可加入反应池循环再利用,目的是降低生产成本和防止污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.日前,世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒,推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2.①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,②冷却至11.0℃以下时变成红色液体,③易溶于水,④见光易分解,⑤易与碱反应,⑥杀菌、漂白能力均优于氯气.
(1)以上关于ClO2的描述中,属于化学性质的是④⑤(填序号).
(2)目前欧洲一些国家采用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取ClO2(Kestiog法),反应的化学方程式为:2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl;我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠(NaClO2)反应制取ClO2,该反应的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,此法与Kestiog法相比,其优点是不产生污染环境的氯气.
(3)某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功.在装置中,A为ClO2的发生装置,B为ClO2收集装置,C为尾气吸收装置.请分析回答:

①为了收集到液态ClO2,对装置B应采取的措施是把B装置浸在冷水中.
②为较好地防止ClO2泄漏,C的烧杯中应盛放的液体是浓氢氧化钠溶液.

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