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12.用化学符号表示:
(1)2个氢氧根离子2OH-
(2)2个氮分子2N2
(3)亚铁离子Fe2+.   
(4)负2价S元素$\stackrel{-2}{S}$.
(5)硫酸铝Al2(SO43   
(6)2个汞原子2Hg.
(7)汽水中含有的酸H2CO3
(8)“西气东输”工程,将要运输的天然气的主要成分CH4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
(3)由亚铁离子的名称可知其中的铁的化合价为+2,说明1个亚铁离子带有2个单位的正电荷,按照离子符号的书写方法可得Fe2+
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以负2价S元素,故可表示为:$\stackrel{-2}{S}$;
(5)硫酸铝中铝元素显+3价,硫酸根显-2价,其化学式为Al2(SO43
(6)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个汞原子,就可表示为:2Hg;
(7)汽水中含有的酸是碳酸,其化学式为:H2CO3
(8)天然气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
故答案为:(1)2OH-;(2)2N2;(3)Fe2+;(4)$\stackrel{-2}{S}$;(5)Al2(SO43;(6)2Hg;(7)H2CO3;(8)CH4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图四个图象分别对应四种操作过程,其中正确的是(  )
A.向氯化钙溶液中不断地通入二氧化碳气体
B.向CuCl2和HCl的混合溶液中加入过量的NaOH溶液
C.向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液的pH值与加入水的质量的关系
D.向等质量的铁粉和镁粉中加入过量的质量分数相同的稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,“低碳生活”成为热点话题.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要尽量减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.
(1)近年来大气中二氧化碳的含量不断上升,造成危害是温室效应;
(2)请你举二例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:双面使用纸张;不使用一次性筷子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验来验证CO2的性质
(1)如图的两个实验中相同的现象是试管内液面上升
(2)产生这一现象的主要原因是二氧化碳和水反应,二氧化碳和氢氧化钙反应,导致试管内压强降低,如果实验时轻轻摇晃一下试管(注意不要使试管口离开液面),则能使该现象更快产生,你认为原因是增大了二氧化碳和液体的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.利用如图所示装置,可对含杂质的固体Co进行提纯(杂质既不参加反应也不发生汽化).反应原理是含杂质的固体Co(X)与HCl气体(M)在900℃高温下反应,生成气态产物.当温度降至600℃时,该气态产物发生逆向反应,重新生成固体Co(Y)和HCl气体.
该过程的化学反应可表示为:Co(固)+2HCl(气)$\stackrel{900℃}{→}$CoCl2(气)+H2(气)$\stackrel{600℃}{→}$Co(固)+2HCl(气).
下列关于该提纯方法的说法中,错误的是(  )
A.容器1的温度是900℃B.容器2中的固体Co比容器1中的纯净
C.气体Y是CoCl2和H2D.杂质的沸点高于900℃

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列文字叙述,书写化学方程式:
(1)由硝酸钾(KNO3)、硫和炭粉组成的黑火药爆炸时,生成氮气、二氧化碳和硫化钾.2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.
(2)市售打火机里装的不是汽油,而是液体丁烷(C4H10).丁烷在空气中完全燃烧后产生二氧化碳和水蒸气2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(3)将黑色氧化铜粉末装入试管中加热,通入氨气(NH3)后,生成红色的铜、水和一种气体单质3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究.
【查阅资料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别.
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数.
【设计并进行实验】
①先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污.然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是除去合金表面的氧化膜.用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag.
②将ag试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应.
③将小烧杯中的混合物过滤,洗涤、干燥(请将此实验步骤补充完整).
④称取固体的质量为bg.
⑤计算出黄铜中锌和铜的质量分数$\frac{a-b}{a}$×100%;$\frac{b}{a}$×100%;
【拓展探究】
①重复【设计并进行实验】步骤1.
②将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究.
(1)锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
(2)在步骤1中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
(3)同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银.
(4)设计两种实验方案来验证以上猜想.
方案实验操作实验现象结论
方案一取少量滤液于试管中,在滤液中插入一根铜丝铜丝表面无变化猜想①成立
铜丝表面有银白色固体析出猜想②成立
方案二取少量滤液于试管中,滴加几
滴稀盐酸
滤液无明显变化猜想①成立
生成白色沉淀猜想②成立

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.对下列实验过程的评价,正确的是(  )
A.某固体中加入稀盐酸,产生无色气体,证明该固体中一定含有CO32-
B.某溶液中加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,则该溶液中一定含有SO42-
C.某无色溶液滴入酚酞试液变红色,该溶液一定是碱溶液
D.验证烧碱溶液中是否含有Cl-,应先加硝酸除去OH-,再加AgNO3溶液,有白色沉淀出现,证明含有Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有A-F六种九年级化学常见物质,其中A、C都是白色固体;D是常见的气体;E在D中燃烧会火星四射,生成黑色F;B是黑色固体,其质量和化学性质在化学反应前后均不变.它们的转化关系如图.请回答:
(1)写出A物质的名称氯酸钾.
(2)写出下列化学反应的符号表达式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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