练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （2007?太原）为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙或氢氧化钙或两种物质的混合物．
    （1）为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：______
    ______．
    （2）同学们设计了以下三种实验方案：
    方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
    方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
    方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
    以上三种方案中，你认为不合理的是______（填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是______．（若你认为有多种不合理方案，只需选择其中一种回答即可）．
    请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作及现象．
     实验操作步骤 实验现象
      

    【答案】分析：（1）比较碳酸钙和氢氧化钙的性质，找出二者的区别，且要注意区别点在现象上明显，易于鉴别．
    （2）要证明只含有一种成分，在设计实验时要能排除另一种物质的存在；要证明二者均有，就要同时在设计中有二者各自的检验方法．
    解答：解：（1）比较碳酸钙和氢氧化钙的性质，找出二者的区别，如碳酸钙难溶于水，而氢氧化钙微溶于水或碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳，而氢氧化钙与盐酸反应无气体生成．
    （2）要证明只含有一种成分，在设计实验时要能排除另一种物质的存在；要证明二者均有，就要同时在设计中有二者各自的检验方法．Ⅰ中因为氢氧化钙与盐酸反应无明显现象，不能排除氢氧化钙的存在；Ⅲ没有检验碳酸钙，不能证明碳酸钙确实存在．
    故答案为：（1）碳酸钙难溶于水，而氢氧化钙微溶于水（或碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳，而氢氧化钙与盐酸
    反应无气体生成）（合理即可）
    （2）Ⅰ、Ⅲ；Ⅰ中因为氢氧化钙与盐酸反应无明显现象，不能排除氢氧化钙的存在；Ⅲ没有检验碳酸钙，不能证明碳酸钙确实存在．
    实验操作步骤实验现象
    1、取少量该白色粉末放入试管中，加2mL水振荡，滴加几滴无色的酚酞溶液
    2、另取少量白色粉末放在试管中，滴加适量盐酸    		酚酞试液变红
    有气泡生成

    点评：实验方案的设计和评价，是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一，而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点，但是，该内容也是学习难点，应重点练习，养成对实验进行评价我自我设计实验的习惯．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?太原）为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙或氢氧化钙或两种物质的混合物．
    （1）为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：
    碳酸钙难溶于水，而氢氧化钙微溶于水（或碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳，而氢氧化钙与盐酸
    碳酸钙难溶于水，而氢氧化钙微溶于水（或碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳，而氢氧化钙与盐酸

    反应无气体生成）
    反应无气体生成）
    ．
    （2）同学们设计了以下三种实验方案：
    方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
    方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
    方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
    以上三种方案中，你认为不合理的是
    Ⅰ、Ⅲ
    Ⅰ、Ⅲ
    （填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是
    Ⅰ中因为氢氧化钙与盐酸反应无明显现象，不能排除氢氧化钙的存在；Ⅲ没有检验碳酸钙，不能证明碳酸钙确实存在．
    Ⅰ中因为氢氧化钙与盐酸反应无明显现象，不能排除氢氧化钙的存在；Ⅲ没有检验碳酸钙，不能证明碳酸钙确实存在．
    ．（若你认为有多种不合理方案，只需选择其中一种回答即可）．
    请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作及现象．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?太原）2005年国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜．市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别．
    （1）DEHA由
    3
    3
    种元素组成，分子中C、H原子个数比为
    11：21
    11：21
    ．DEHA是一种
    有机物
    有机物
    （填“有机物”或“无机物”），使用不当易通过食物进入人体．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是
    高温时，分子运动速率加快
    高温时，分子运动速率加快
    ．
    （3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是
    少用塑料制品（或用可降解塑料等，合理即可）
    少用塑料制品（或用可降解塑料等，合理即可）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2007年山西省太原市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2007?太原）过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．右图为实验室保存的一瓶过氧化氢溶液的标签．某小组同学为了解过氧化氢的分解情况，取5g该溶液共制得0.64g氧气．试分析计算
    （1）求5g该溶液的溶质的质量分数．
    （2）这瓶过氧化氢溶液在保存过程中已经分解的过氧化氢的质量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2007年山西省太原市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2007?太原）2005年国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜．市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别．
    （1）DEHA由种元素组成，分子中C、H原子个数比为．DEHA是一种（填“有机物”或“无机物”），使用不当易通过食物进入人体．
    （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是．
    （3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2007年山西省太原市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2007?太原）以下化学实验操作正确的是（ ）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案