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用右图装置测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是                   

                       ;红磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是______________________;

如果实验测定的氧气体积分数小于,则可能原因是(写两点)                                                    ;燃烧匙中的红磷       (填能或不能)用硫代替,理由是                                  

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是
 
.该物质燃烧反应的文字表达式为
 

(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
 
;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”?
 

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?
 
(写一点即可);
(4)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水,其中正确的是:
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格:
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是
 

(2)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
 
;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”?
 

(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于
15
,这可能是由什么原因引起的?
 
(写一点即可);
(4)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高  ②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体  ③可用铁代替红磷完成该实验  ④氮气难溶于水,其中正确的是:
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学用右图装置测定空气中氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.实验完毕,广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
1
5
,.下列对这两种现象解释不合理的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧的现象是
产生大量的白烟
产生大量的白烟

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
瓶内的氧气消耗完(或瓶内的氧气浓度太低了)
瓶内的氧气消耗完(或瓶内的氧气浓度太低了)

(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
水经导气管流向集气瓶中约
1
5
体积处
水经导气管流向集气瓶中约
1
5
体积处
;由此得出的结论是
空气中氧气的体积分数大约为
1
5
空气中氧气的体积分数大约为
1
5

(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于
1
5
,这可能的原因是(任写两点)
没有冷却至室温,就打开弹簧夹
没有冷却至室温,就打开弹簧夹
装置气密性不够好;红磷量不足;集气瓶中的氧气没有消耗完
装置气密性不够好;红磷量不足;集气瓶中的氧气没有消耗完

(5)若(3)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于
1
5
,这可能的原因是(任写一点)
燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧,燃烧一段时间后再塞紧;没有先用弹簧夹夹紧橡皮管;导气管中的氧气参与了反应等
燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧,燃烧一段时间后再塞紧;没有先用弹簧夹夹紧橡皮管;导气管中的氧气参与了反应等

(6)由本实验可以推测氮气的物理性质
难溶于水
难溶于水
、化学性质
不能燃烧,也不能支持燃烧
不能燃烧,也不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

用右图装置测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是
放出热量,产生大量白烟
放出热量,产生大量白烟
;红磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是
烧杯中的水进入集气瓶内,进水约占瓶内空气体积的
1
5
烧杯中的水进入集气瓶内,进水约占瓶内空气体积的
1
5
;如果实验测定的氧气体积分数小于
1
5
,则可能原因是(写两点)
红磷量不足
红磷量不足
气密性不好
气密性不好
;如果实验测定的结果大于
1
5
,可能原因是(写一点)
红磷燃烧时未夹紧橡皮管
红磷燃烧时未夹紧橡皮管
;燃烧匙中的红磷
不能
不能
(填能或不能)用硫代替,理由是
硫燃烧时虽消耗O2但同时生成新的气体,瓶内气体压强未减少
硫燃烧时虽消耗O2但同时生成新的气体,瓶内气体压强未减少

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