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鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据(  )
A、颜色B、溶解性
C、可燃性D、燃烧后产物
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据甲烷和一氧化碳燃烧的不同现象判断,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊;甲烷燃烧生成二氧化碳和水.
解答:解:A、氢气、一氧化碳和甲烷均是无色气体,所以根据颜色无法鉴别,故错误;
B、氢气、一氧化碳和甲烷都不溶于水,所以根据溶解性无法鉴别,故错误;
C、氢气、一氧化碳和甲烷都能燃烧,具有可燃性,所以无法鉴别,故错误;
D、氢气燃烧生成水,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,所以可用冷而干燥的小烧杯和澄清的 石灰水检验生成物进行区分;点燃气体,如果烧杯有水雾产生,说明气体是氢气或甲烷,无水雾的是一氧化碳;向小烧杯内倒入澄清石灰水,不能使澄清石灰水澄清的气体是氢气,则另一个是甲烷;现象不同,可以鉴别,正确;
故选:D.
点评:解答本题首先要熟悉气体的性质,并能利用其性质对它进行检验、鉴别,对于可燃性的气体往往是通过检验其燃烧产物对它们进行鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定实验中氯酸钾样品的质量分数,某兴趣小组取2.5克样品与0.8克二氧化锰混合.加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量;重复以下操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g2.482.412.342.34
(1)在
 
时间后,该样品中的氯酸钾已经完全反应.
(2)计算完全反应后生成氧气的质量.
(3)计算该样品中氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是(  )
A、镁带在氧气中燃烧,有白色固体生成
B、蜡烛在氧气中燃烧,生成CO2和H2O
C、木条在氧气中燃烧,发出耀眼白光
D、木炭在氧气中燃烧,发出明亮的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气,被誉为未来能源的“明星”.
(1)天然气的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的质量分数是
 

(2)天然气属于
 
(填“可”或“不可”)再生能源.为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于新能源的是
 
(填字母序号);
a.煤      b.石油     c.氢能
(3)CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为
 
能,而CH4-O2燃料电池则是将化学能转化为
 
能的装置;
(4)天然气是重要的化工原料.一定条件下CH4与CO2反应生成CO和H2,该反应化学方程式是
 
.CO和H2可合成液体燃料CH3OH,反应中的分子数之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

试验台上现有下列药品:铁粉、铁片、铜粉、铜片、5%盐酸、10%盐酸、硝酸银溶液(各种金属片已打磨,且形状、大小相同).所需仪器均已具备.
(1)设计实验,利用上述药品验证铁、铜、银的金属活动性顺序.(要求写出实验操作,现象和结论)
(2)通过上述药品还可以探究影响化学反应速率的因素:
   ①进行如图所示实验,实验现象是
 
,得到的结论是
 

   ②利用上述药品,设计实验探究影响化学反应速率的另一点因素.(要求写出实验操作、现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验中,铁钉被腐蚀速度最快的是 (  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体与空气混合后遇明火不会发生爆炸的是(  )
A、氢气B、甲烷
C、氮气D、一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是巨大的资源宝库,蕴藏着丰富的
 
 
 
 
,矿物资源中以
 
的含量最多,人们在海底发现了一种被誉为”未来能源的矿物资源.,它是由天然气和
 
 
条件下形成的冰状物,其燃烧的化学方程式是
 
,它作为燃料有什么优点
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究.
(1)反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间;那么,两种物质反应后,托盘天平的指针
 
(填“发生“或“不发生”)偏转.若发生偏转,天平指针向
 
偏转(填“左”或“右”).
(2)你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律?
 
.反应后天平不平衡的原因是
 

(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
 
;(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(4)如果让你进行验证质量守恒定律实验探究.药品不变,你选用怎样的装置?
 

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