请回答相关问题.
(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,未观察到明显现象的原因:____、____;
(2)胶头滴管取用试剂后将其倒置,可能造成的后果:____;
(3)测定空气中氧气的体积分数时,测定结果偏高的原因:____、____.
科目:初中化学 来源: 题型:
请回答相关问题.
(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,未观察到明显现象的原因:____、____;
(2)胶头滴管取用试剂后将其倒置,可能造成的后果:____;
(3)测定空气中氧气的体积分数时,测定结果偏高的原因:____、____.
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
调查内容 | 掉漆的自行车 | 裸露在混凝土 以外的钢筋 | 涂油的 无锈铁钉 | 镀铬铁质剪刀 |
铁制品锈蚀 的现象 | 风吹雨淋,时间长了,掉漆的部分会生锈 | 时间长了钢筋表面出现锈层 | 铁钉较长时间仍不生锈 | 剪刀较长时间不生锈 |
金属 | 铁 | 锰 |
与盐酸反应现象 | 放出气泡速度缓慢 | 放出气泡速度较快 |
结论 | ______ |
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科目:初中化学 来源:辽宁省期中题 题型:问答题
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼框表面出现了绿色的铜锈;
小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好象生了“锈”一般。
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是 。
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验 装置 | | | | |
实验 现象 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片不生锈 | 铜片生锈且水面附近锈蚀最严重 |
由实验可知:铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的结果。
[得出结论]经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与 (填物质名称)有关。
[反思与应用]利用所得结论填空:
(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ;
(2)请你提出一条延长食品保质期的建议 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
若每一个圆表示一种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应,“→”表示两物质间的转化关系(其他相关反应物、生成物和反应条件已省略)。请回答下列问题:
(1)A、B、C、D、分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液五种物质中的一种。已知A物质能来自绿色植物的光合作用。
① E是 ;
② B 与C的化学反应基本类型是 ;网。
(2)有“甲、乙、丙”三种物质,它们的反应关系如右图所示,
若甲是稀硫酸,乙、丙所代表的物质可以是
和 (填化学式)。
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