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写出下列反应的文字表达式,并注明反应基本类型
①碳在空气中充分燃烧
 
;    反应类型:
 

②水通电分解
 
;           反应类型:
 

③高锰酸钾加热制取氧气
 
;  反应类型:
 

④铁丝在氧气中燃烧
 
;      反应类型:
 

⑤红磷在空气中燃烧
 
;      反应类型:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:①碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
②水在通电条件下分解生成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
③高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
④铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
⑤红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
故答案为:①碳+氧气
点燃
二氧化碳;化合反应;②水
通电
氢气+氧气;分解反应;③高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;④铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合反应;⑤磷+氧气
点燃
五氧化二磷;化合反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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小明为了了解微粒的一些特征进行了这样的实验.他将滤纸剪成条形,每隔一厘米滴一滴酚酞试液,然后将滤纸放入试管中,并用蘸有浓氨水的棉花堵在试管口,如图所示小明观察到滴有酚酞试液的滤纸逐渐变红,他通过实验对比后发现是
 
使酚酞试液变红,滤
纸变红的顺序由
 
点到
 
点,由此说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素的原子在化学反应中容易失去2个电子,则该元素的原子结构示意图可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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在对蜡烛及其燃烧进行探究中,某同学对蜡烛刚熄灭时的白烟进行了如下探究.
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:
A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B、白烟是燃烧时生成的水蒸气
C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
查阅资料:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.
实验探究:
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
 
(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.实际上由于二氧化碳是一种
 
.就可以直接排除该假设的可能性.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明假设
 
不成立.
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯).发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
 
提供了证据.同时可排除假设
 
,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源,为我国提供了能源保障.
(1)写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:
 

(2)下列能源中,属于可再生能源的是
 
(填序号);
A.煤         B.天然气         C.乙醇         D.石油
(3)煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法错误的是(  )
A、空气中的体积分数大约21%
B、用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确量取15mL液体,应选择的一组仪器是(  )
①5mL量筒  ②10mL量筒  ③20mL量筒  ④胶头滴管.
A、③④B、①②④
C、②④D、只有③

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既表示一种元素,还表示一种原子,又能表示一种单质的是(  )
A、O2B、2H
C、ND、Fe

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C、143D、无法确定

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