【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸(化学式为H2C2O4)的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物,而且其中-种是液体。某校研究性学习小组对此展开探究。
(提出问题)草酸受热分解生成什么物质?
(作出猜想)
猜想1:生成物可能是二氧化碳、水和一氧化碳。
猜想2:生成物可能是二氧化碳、_____和一氧化碳。
猜想3:生成物可能是过氧化氢、水和二氧化碳。
猜想4:生成物可能是过氧化氢、水和一氧化碳。
作出猜想的依据是_____。
(设计实验)
(1)将生成的气体通入澄清石灰水,实验现象是_____,据此判断生成物中含有二氧化碳。
(2)收集产生的液体,向其中加入_____,观察到没有明显现象,据此判断生成物的液体不是过氧化氢。
(3)利用图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳,A装置中黑色固体粉末是_____(填化学式),A装置中的实验现象是_____。
(讨论交流)
小芳认为,“实验3”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点?请说出你的理由。_____。小芳认为,从环保的角度看,“实验3”装置有一个缺陷,请你说明该缺陷的处理的方法_____。
(拓展反思)
(1)写出草酸加热分解的化学方程式_____。
(2)为了使作出的猜想更为全面,要考虑同种元素组成的不同物质。
【答案】H2O2 反应前后元素种类不变 澄清石灰水变浑浊 二氧化锰 CuO 黑色粉末变成红色 支持,只要根据氧化铜由黑色变红色就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳 将尾气通到酒精灯火焰上(或在尾气出口系上一个气球)
【解析】
作出猜想:由于草酸在受热条件下分解,生成三种氧化物,而且其中一种是液体,故猜想2:生成物可能是二氧化碳、过氧化氢和一氧化碳;
作出猜想的依据是质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变;
(1)将生成的气体通入澄清石灰水,结论为生成物中含有二氧化碳,因为二氧化碳会和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水,故实验现象为:澄清石灰水变浑浊;
(2)收集产生的液体,向其中加入某物质,无实验现象产生,可推出生成物的液体不是过氧化氢,可知,加入的物质为二氧化锰,因为过氧化氢在二氧化锰的催化下会生成水和氧气,产生气泡;
(3)利用图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳,一氧化碳可与黑色的氧化铜反应生成红色的铜和二氧化碳,故黑色固体是CuO,A中的实验现象是黑色粉末变成红色;
讨论交流:小芳认为,“实验3”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,支持小芳的观点,因为只需要根据氧化铜由黑色变红色就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳;
“实验3”装置有一个缺陷,因为一氧化碳有毒,一氧化碳散逸到空气中,会污染空气,故应增加尾气处理装置,可将尾气通到酒精灯火焰上(或在尾气出口系上一个气球);
拓展反思:(1)根据实验可知,草酸分解产生二氧化碳、一氧化碳和水,故草酸加热分解的化学方程式为:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,请回答下列问题。
(1)在水的净化过程中常加入明矾,明矾的作用是_____。
(2)制蒸馏水时,在蒸馏烧瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是_____。
(3)电解水通电前,加入酚酞溶液,溶液呈无色,通电一段时间后,a试管中收集到的气体是_____,与b试管收集气体体积比是_____,b试管中的水溶液呈_____色,说明b试管中溶液pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,A-J为初中化学中常见的物质。已知A为氧化物,组成元素的质量比为5:2,D为蓝色沉淀,F溶液为浅绿色。“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出)如图所示。请回答下列问题。
(1)E的化学式为_______;其用途是_____(任写一种)。
(2)B转化为D的化学方程式_________。其基本反应类型是______。B与I反应的化学方程式_____。A转化为B的实验现象是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于CO2和CO的说法不正确的是
A.二者都是无色无味有毒的气体
B.二者组成元素相同,而分子结构不同
C.用燃着的木条能鉴别两种物质
D.二者在一定条件下能互相转化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是测定空气里氧气含量的装置,且气密性良好,在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等分,燃烧匙内放入过量的红磷,用弹簧夹夹紧橡皮管,点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧塞子,待燃烧停止后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃绕的化学方程式为_____。
(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_____。
(3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的一种原因是_____。
(4)该实验能否用硫代替红磷?为什么?_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如图所示,将适量的白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
(1)Y形试管的管口系牢小气球,其作用是_____,符合实验绿色化。
(2)该装置中能燃烧的是a处白磷,发生反应的化学方程式为_____。该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)在t2℃时,b物质的溶解度为_____。
(2)t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温t1℃时,所得溶液为不饱和溶液是_____。
(3)t2℃,等质量的水溶解a、b、c三种物质形成的饱和溶液的质量最大的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为硫酸性质的知识归纳,下列表达不正确的是( )
A.若盐为BaCl2的溶液,则反应中有白色沉淀生成
B.若碱为NaOH的溶液,可以通过检测溶液中的pH变化情况,证明两者发生了中和反应
C.若金属氧化物为Fe2O3,可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质,除去铁锈
D.若金属为Mg,则反应后的溶液呈浅绿色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关反应:2CuO+C2Cu+CO2↑的说法中,正确的是( )
A.CuO 具有氧化性B.C 发生了还原反应
C.反应前后元素的化合价没有改变D.反应前后固体的质量不变
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