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如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置.请根据实验回答问题:
(1)先用弹簧夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,观察实验现象.等红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是
 
该反应的化学方程式为:
 
.(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是
 
.由本实验可推知该气体的物理性质是
 
化学性质是
 

(3)做该实验时要放入稍过量的红磷的目的是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据压强的知识分析实验现象;根据实验现象分析得出结论;根据红磷燃烧的反应物及生成物写出化学方程式;
(2)燃烧结束后,推知氮气的性质时,从其颜色,溶解性,是否有可燃性角度考虑;
(3)根据如果红磷不足不能把装置内氧气消耗完考虑.
解答:解:
(1)红磷燃烧消耗氧气,瓶内压强减小,水倒流,倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积,因此可知氧气约占空气总体积的五分之一;
磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,该反应的化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气;由本实验可推知氮气具有的物理性质是 无色、不易溶于水,化学性质 氮气不与红磷反应(或不支持燃烧).
(3)实验室测定空气中氧气含量,必须把集气瓶中氧气消耗完,红磷过量能把集气瓶中氧气耗尽,如果红磷不足不能把氧气耗尽,测定结果会偏小;
答案:
(1)集气瓶内水位上升到约1/5体积      4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)N2难溶于水    不燃烧也不支持燃烧
(3)将集气瓶内氧气全部耗尽
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,属于常规性实验考查题,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不属于空气污染物的是(  )
A、氧气B、一氧化碳
C、灰尘D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图一是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置选
 
,(填装置序号)化学方程式为
 
;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
 
;收集氧气可以选择C装置,理由是
 
,也可以选择D装置,理由是
 
,如果用F装置收集氧气,气体应从
 
(填a或b)进入;用排水法收集氧气的合适时机是
 
,判断收集已满的方法是
 

(3)用过氧化氢和二氧化锰制备氧气,选择的发生装置和收集装置是
 
(填装置序号),化学方程式为:
 
,如果用C装置收集氧气,一段时间后,用带火星的木条放在集气瓶口,木条没有复燃,说明没有收集满,可能的原因是:1.
 
,2.
 
,3.
 
(写出其中3条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

以铁、氧化铜、稀硫酸为原料用两种方法制取铜
方法一:
 

方法二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学和生产、生活紧密相关,请你用所学知识回答下列问题:
(1)空气是一种混合物,使露置于空气中的爆米花变软的物质是
 
,焊接金属时用作保护气是
 
,植物光合作用消耗空气中的
 

(2)切开待卖的西瓜常用保鲜膜封住切面以保鲜,保鲜的原理是
 

(3)硬水是水中含有较多
 
的水,常饮硬水不利于健康,生活用水常用
 
的方法来降低水的硬度,检验家中自来水是硬水还是软水可用
 

(4)镁可用于制作照明弹,因为它在空气中燃烧,发出耀眼的白光,同时生成氧化镁,产生大量白烟,请写出镁在空气中燃烧的文字表达式
 
,该反应的化学反应类型为
 
,镁除了能与空气中的氧气反应外,还能与空气中的氮气反应生成氮化镁,已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请写出氮化镁的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是生命之源,因为水能为人类生命活动提供能量
B、塑料、铝合金、羊毛都属于有机合成材料
C、碘是人体必需的微量元素,应过量补充
D、胃酸过多时,可服用适量的小苏打

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列科学知识正确的是(  )
A、合金的硬度一般比组成成分金属大
B、高楼发生火灾,乘坐电梯逃生快
C、物体运动时一定受到力的作用
D、阳光下可用近视眼镜片取火

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前后均属于溶液的是(  )
A、碘酒、食盐水
B、液氧、澄清石灰水
C、酒精、蒸馏水
D、豆浆、牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

将KClO3、MnO2的混合物10g,加热至质量不再减少时,得到的残余固体质量为6.8g,求原混合物中MnO2的质量分数?(保留一位小数点)

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