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    6．水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．小明利用如图所示的装置探究水的组成．a、b试管内产生的气体分别是氢气、氧气，通电一段时间后，a试管与b试管所收集到的气体体积之比约为2：1，该实验验证了水是由氢元素和氧元素组成的．

    分析 根据电解水时正氧负氢，氢二氧一分析回答．

    解答 解：由电解水的装置可知，a、b试管内产生的气体分别电源的负极、正极产生的气体，分别是氢气、氧气，通电一段时间后，a试管与b试管所收集到的气体体积之比约为2：1，该实验验证了水是由氢元素和氧元素 组成的．
    故答为：氢气，氧气，2：1，氢元素和氧元素．

    点评 本题较为简单，了解电解水实验的现象和结论即可分析解答．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．取干燥的氯酸钾和二氧化锰的混合物31克，加热制取氧气，等反应完全后，得到21.4克固体物质，
    求：
    （1）反应生成多少克氧气？
    （2）原混合物中有多少克氯酸钾？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．从物质的质量变化研究化学反应就可得出质量守恒定律，下列表述正确的是（　　）
    A．1个碳原子在1个氧气分子中完全燃烧，生成1个二氧化碳气体分子
    B．32g硫与32g氧气完全反应，生成64g二氧化硫
    C．镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律
    D．根据：蜡烛+氧气$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．金属在生产生活中应用广泛．
    （1）下列金属制品中，利用金属导热性的是B（填字母序号）．
    （2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和水反应的过程．防止家中的铁刀生锈的一个有效措施使用后用布擦干是．
    （3）铁是应用最广泛的金属，工业上常以赤铁矿和一氧化碳为原料炼铁，该反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （4）一般情况下，两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，活动性强的金属首先被腐蚀．造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀，通常在轮船外壳镶嵌的金属是D（填字母序号）．
    A．银块  B．铜块   C．铅块   D．锌块．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，除用澄清石灰水外，还需要用到一种物品才能将它们一一区分开来．最好选用的物品是（　　）
    A．带火星的木条B．燃着的木炭C．加热的铁丝D．燃着的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】
    （1）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等；
    （2）石灰水是一种稀溶液，可用来检验二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图甲所示．
    （2）实验现象及结论：观察到燃着木条熄灭现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置．其中A装置的作用是提供水蒸气，发生的变化是物理变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有产生气泡，大理石逐渐溶解，C装置中有气泡出现，C装置中有气泡出现．A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    C装置作用是吸收二氧化碳，净化氧气．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是化合物（填“单质”或“化合物”）．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气．
    （3）图乙中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．按要求填写化学式．
    （1）氮气N2；        （2）氖气Ne；      （3）高锰酸钾KMnO4；
    （4）氯酸钾KClO3；    （5）过氧化氢H2O2；       （6）四氧化三铁Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（　　）
    A．用煤作燃料B．焚烧垃圾C．汽车排放的尾气D．用风能发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置如图（澄清石灰水足量），对实验进行分析并回答：
    （1）实验中玻璃管里氧化铁粉末的
    颜色变化是红色粉末变黑色，
    观察到澄清石灰水的现象是石灰水变浑浊．
    （2）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO再开始加热；
    （3）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是除去反应剩余的CO．
    （4）请设计实验证明实验后装置内的固体中有铁粉存在（写出实验方法、实验现象）
    取样，加入适量的稀盐酸，如果固体变小，冒大量的气泡，无色溶液变为浅绿色，则样品中含有铁．

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