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7.用化学用语填空
(1)地壳中含量最多的元素O.
(2)二氧化氮中氮元素的化合价$\stackrel{+4}{N}$O2
(3)若用“”表示一个氢原子.则“”表示H2(填化学符号)
(4)2个氢氧根离子2OH-
(5)硫原子的原子结构示意图

分析 (1)地壳中含量最多的元素是氧元素,写出其元素符号即可.
(2)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(3)若用“”表示一个氢原子,则“”表示由2个氢原子构成的1个氢分子,进行分析解答.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(5)硫原子核内有16个质子,核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有6个电子,画出其原子结构示意图即可.

解答 解:(1)地壳中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(2)二氧化氮中氧元素显-2价,氮元素的化合价为+4价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故二氧化氮中氮元素的化合价可表示为:$\stackrel{+4}{N}$O2
(3)若用“”表示一个氢原子,则“”表示由2个氢原子构成的1个氢分子,其分子符号为:H2
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(5)硫原子核内有16个质子,核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有6个电子,其原子结构示意图为:
故答案为:(1)O;(2)$\stackrel{+4}{N}$O2;(3)H2;(4)2OH-;(5)

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.配平下列化学方程式(化学计量数为1时也要填入“□”内)
(1)□P+□O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$□P2O5
(2)□Fe2O3+□C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$□Fe+□CO2
(3)□KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$□KCl+□O2
(4)□C2H4+□O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$□CO2+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.科技节活动中,化学兴趣小组做了如图实验,请回答以下问题. 

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色,该实验中没有涉及的性质是B(填字母).
      A.氨分子是不断运动的          B.氨分子有一定质量          C.浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验观察到紫色小花变为红色,小花变红的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的最低温度;③与氧气接触.反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.表示两个氢原子的是(  )
A.H2B.2 H2C.2HD.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.已知硝酸铵的化学式为NH4NO3,计算
(1)NH4NO3的相对分子质量;
(2)NH4NO3中氮、氢、氧三种元素的质量比;
(3)计算硝酸铵氮元素的质量分数
(4)100克硝酸铵中氮元素的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用下列常见的气体物质进行填空(每空只需填一个序号)
①氢气②盐酸③干冰④氢氧化钠⑤碳酸钙
(1)可用于人工降雨的物质是③.
(2)可用作理想的高能燃料的气体是①.
(3)可用于除铁锈的酸是②.
(4)化工生产中的一种重要原料,其水溶液能使酚酞试液变红的是④.
(5)用作建筑材料的大理石,其主要成分是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在实际生活中,下列过程没有化学反应发生的是(  )
A.用食醋除热水瓶中的水垢B.用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈
C.用擦酒精的方法给发烧病人降温D.发酵的面团中加入纯碱蒸馒头

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.氧化汞受热分解的过程中最小的粒子是(  )
A.汞原子B.氧分子C.汞原子和氧原子D.氧化汞分子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?
【实验探究】
实验步骤实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g.
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象.
(1)A中产生的气体是氧气;B试管中的现象带火星的木条没有复燃.
(2)实验②、③证明:氧化铁的质量 和化学性质 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
(4)实验设计④的目的是探究氧化铁与二氧化锰催化剂效果哪个好,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰催化效果好.

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同步练习册答案