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16.化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:
(1)两个氯原子2Cl;2个氢气分子2H2;氧元素O.
(2)3个水分子3H2O  5个氧离子5O2-
(3)化学反应中的最小粒子是原子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氯原子,就可表示为:2Cl;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢气分子表示为:2H2
元素可用元素符号表示,氧元素的元素符号为:O;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为3H2O;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故5个氧离子符号为:5O2-
(3)化学反应中的最小粒子是原子;
故答案为:(1)2Cl;  2H2;  O;(2)3H2O;5O2-;(3)原子;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答问题:
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成
【提出猜想】红色粉末可能的组成:
猜想①只有Cu; 猜想②只有Fe2O3; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【实验探究】
同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,如图1在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却.

(1)在装置A中先通CO气体的目的是排净装置中的空气,防止加热时发生爆炸,A装置中发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
小丁同学分析表中的数据后,得出的结论是猜想③成立.
(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,小丽认为不需要,理由是因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中.
【反思评价】实验后小组内有同学指出:上图装置未进行尾气的处理.于是有同学设计了用图2装置代替原装置,实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.检验二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称洗洁精洁厕灵炉具清洁剂污渍爆炸盐漂白粉
产品样式
有效成分或功能清洗油污盐酸氢氧化钠过碳酸钠消毒
(1)使用洗洁精清洗餐具上的油污,这是因为它具有乳化的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是ac(填字母序号).
a.铁锈      b.油渍     c.水垢
(3)若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生如图1所示的化学反应.图中a微粒的化学式为H2O.该反应的基本类型为复分解反应
(4)在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图所示,HCl在水中会解离出H+和Cl-,NaOH在水中会解离处Na+和OH-,以次类推H2SO4在水中会解离出的离子是H+、SO42-(填离子符号)
(5)利用如图2中的实验仪器(试管、烧杯、酒精灯、玻璃杯、温度计、PH试纸等)和药品(紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液等),设计两种不同的方案证明如图2中的两种物质发生了化学反应
方案一:往盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞试液,溶液变红,然后逐滴滴加稀盐酸,会变成无色
方案二:分别用pH试纸测稀盐酸和氢氧化钠溶液的pH,然后混合后再测溶液的pH
(6)工业上将氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可制取消毒液.反应后形成了NaCl和NaClO的溶液,该反应的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.A~G是初中所学的常见物质,其转化关系如下图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C是大理石的主要成分,D为红色固体,E为黑色固体.请回答下列问题:
(1)B的化学式:CO2
(2)写出反应①的化学方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)反应②的化学方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;基本反应类型是:化合反应;
(4)物质F的用途(答一种):改良酸性土壤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.金属材料与人类的生产和生活密切相关.请回答:
(1)下列用品中,主要利用金属导电性的是C(填字母).
A.黄金饰品   B.铁锅   C.铜导线   D.不锈钢手术刀
(2)打磨后的镁条与稀硫酸反应,试管外壁发烫,说明该反应放热(填“吸热”或“放热”),反应的化学方程式为Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.实验测得反应中产生的气体的速率(v)与时间(t)的关系如图,请根据t1-t2时间段反应速率变化,说明化学反应速率受温度等因素影响.
(3)在食品行业中常用“纳米α铁粉”作保鲜剂,其实质就是利用了铁生锈的原理,即铁粉与包装袋内的水和氧气反应,从而达到干燥保鲜的效果,因此“纳米α铁粉”被称为“双吸剂”.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.空气和水是人类宝贵的自然资源,下列关于空气和水的说法正确的是(  )
A.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降
B.空气中含量最多,且性质稳定的是稀有气体
C.空气的成分按质量分数计算,氧气约占21%
D.水的三态(固态、气体、液态)循环过程中没有发生变化的是水分子之间的间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是生命的源泉,人类的日常生活和工农业生产离不开谁.请回答下列与水有关的问题:
(1)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)
(2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度
(3)某同学取了一些河水,欲在实验室除去其中的固体杂质,他需要用到哪些玻璃仪器烧杯、漏斗、玻璃棒.该同学发现通过实验操作后的水依然浑浊,请你帮他分析可能的原因是滤纸破损.(填写一条即可)
(4)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac.
a.水的电解  b.水的蒸发  c.氢气在氧气中燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据以下七种物质:①洁净的空气  ②矿泉水  ③铁粉  ④金刚石  ⑤硫酸铜溶液  ⑥C60⑦氮气  回答下列问题(答案均填上序号):
(1)属纯净物的是③④⑥⑦;     
(2)属单质的是③④⑥⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F.
(1)分别写出B、F的物质名称:B氧气、F二氧化硫.
(2)写出实验室利用A制取B气体的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应属基本反应类型中的分解反应.

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