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    如图是实验室常用的两种气体制备、收集或净化的多种功能装置．
    （1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用
     
    ，用图示的乙装置收集氢气，A端应与
     
    （填“B”或“C”）　端相连．
    （2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中发生反应的化学方程式为
     
    ．若用装满水的乙装置收集氧气，A端应与
     
    （填“B”或“C”）　端相连．
    （3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．若乙中放入饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去
     
    ．若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是
     
    ，此时A端与
     
    （填“B”或“C”）端相连．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的净化（除杂）,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，从短管进气；
    （2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，据反应原理书写方程式；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；
    （3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体，洗气装置中导管长进短出．
    解答：解：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，故应从短管进气，将空气挤压到集气瓶底部，从长管排出；
    （2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，方程式是2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；
    （3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体，用浓硫酸吸收水蒸气时，应从长管进气，让气体与浓硫酸充分接触，便于干燥；
    故答案为：（1）稀硫酸；C；
    （2）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；C；
    （3）氯化氢气体；吸收水分或干燥气体；B．
    点评：了解气体制备、收集或净化的相关知识，才能结合题意分析解答，浓硫酸可用来干燥气体，盐酸易挥发，洗气装置导管长进短出．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）
    A、硬水和软水--观察颜色
    B、纯铝和硬铝--比较硬度
    C、碳酸钠和氯化钠--稀盐酸
    D、羊毛纤维和合成纤维--点燃闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠Na2O2作为供氧剂，某兴趣小组的同学对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动．
    【提供资料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ②过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气
    证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气，同学们在老师的指导下设计了如图所示装置．

    （1）氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，若观察到
     
    ，说明二氧化碳已经除尽．
    （2）若收集了32克氧气，反应掉过氧化钠的质量是
     
    克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①醋酸；②碳酸氢钠；③石灰石；④硝酸铵；⑤食盐；⑥熟石灰．等物质中，请选择合适的物质并将序号填在横线上．
    （1）腌制鱼肉等常用的固体调味品是
     
    ；
    （2）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一是
     
    ；
    （3）用于改良酸性土壤的物质是
     
    ；
    （4）可除去热水壶中水垢的物质是
     
    ；
    （5）可做化学肥料的物质是
     
    ；
    （6）常用作建筑材料的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g 6%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图所示．

    （1）需要称取氯化钠的质量是_
     
    g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是
     
    ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是
     
    ．
    （2）量取水时，应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是
     
    ；
    （3）C中用玻璃棒搅拌的作用是
     
    ．
    （4）D中所贴标签有不妥之处，并在方框中写出你认为适合的内容．
    （5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有
     
    ．
    A．在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；
    B．氯化钠固体不纯；
    C．量筒量取水前先用蒸馏水润洗；
    D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出；
    E．按照图B的方法读数；
    F．转移已配好的溶液时，有少量溶液洒落在瓶外
    G．盛装溶液的试剂瓶留有少量蒸馏水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是稀释浓硫酸的实验示意图．
    （1）写出图中a、b两种仪器的名称：
    a
     
    ；b
     
    ．
    （2）b容器所盛的试剂是
     
    （填“水”或“浓硫酸”）．
    （3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生
     
    ．
    【联系与拓展】据媒体报道，曾有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃的严重损伤，这是因为硫酸具有
     
    ．这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锆（Zr）是一种稀有金属，具有惊人的抗腐蚀性能、极高的熔点、超高的硬度和强度等特性，被广泛用在航空航天、军工、核反应、原子能领域．
    （1）锆元素化合价常为+3和+4价，含这两种价态的锆的氧化物的化学式分别为
     
    、
     
    ；
    （2）高温条件下，金属锆和水能发生化学反应，生成+4价锆的氧化物和氢气，此反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
    （1）醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到酸味，这是由于分子
     
    ，醋酸的pH
     
    7（天“＞”、“＜”、“=”）；
    （2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的
     
    作用．
    （3）牛奶中富含的营养物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳具有还原性，能与氧化铜发生反应：2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑，该反应的基本类型为（　　）
    A、置换反应B、化合反应
    C、分解反应D、复分解反应

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