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    下列反应发生前后，溶液总质量不变的是


    1. A.
      锌与稀硫酸
    2. B.
      氧化铁与稀硫酸
    3. C.
      氯化钡溶液与稀硫酸
    4. D.
      氢氧化钠溶液与稀盐酸
    D
    分析：各组物质经混合后，要想溶液的质量不发生改变反应一般也不会生成气体或沉淀，据此分析解答；
    解答：A、锌与稀硫酸反应时会生成硫酸锌和氢气，且每反应一个锌原子则会置换出一个氢气分子，即每向溶液中增加56份质量的锌则会跑出2份质量的氢气，故溶液质量增加；
    B、氧化铁与稀硫酸反应会生成硫酸铁和水，故溶液质量增加；
    C、氯化钡溶液与稀硫酸反应会生成硫酸钡沉淀和氯化氢，故反应后溶液的质量一定小于反应前两溶液的质量之和；
    D、氢氧化钠溶液与稀盐酸反应会生成氯化钠和水，氯化钠能溶解在溶液中，故反应后溶液的质量等于反应前两溶液之和；
    故选D
    点评：解答本题除对物质之间的相互反应熟悉外，审题是很关键的，要充分理解溶液的质量不变的含义．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图1所示为实验室常用的实验装置．

    （1）写出下列仪器名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ；b
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是
    A
    A
    （填装置的字母代号），化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用双氧水制取氧气的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ，若将E装置中收集的氢气排出，应从
    c
    c
    （填c或d）口通入蒸馏水．
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为
    C
    C
    ．
    A．可以随时加液      B．可以控制反应速率    C．可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲 乙
    实验过程
    现象 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．
    分析结论 Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═2CaCl2+H2O+CO2↑

    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    盐酸越浓（溶质的质量分数越大）
    ，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验
    ②③
    ②③
    （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越
    快
    快
    ．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是
    时间
    时间
     和
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    锥形瓶及药品的质量或二氧化碳的质量
    ．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性
    良好
    良好
    （选填“良好”或“漏气”）
    ②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    防止二氧化碳溶于水、与水反应或隔绝二氧化碳与水
    ；
    ③反应停止后，
    B
    B
    （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管         B．上下移动量气管       C．封闭量气管
    （7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
    第一份 第二份 第三份 第四份
    取样品质量（g） 6.25 6.25 6.25 6.25
    取稀盐酸的体积（mL） 10.0 20.0 30.0 40.0
    产生气体的质量（g） 0.88 1.76 2.20 m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ①在第1份样品的实验中，
    盐酸
    盐酸
    完全反应了．
    ②m为
    2.20
    2.20

    ③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
    ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2013届江苏省仪征市大仪中学九年级上学期末考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （24分）下图所示为实验室常用的实验装置：

    （1）写出下列仪器名称：a       ；b       。
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是    （填装置的字母代号），化学方程式是    ，用双氧水制取氧气的化学方程式为    。
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是    ，若将E装置中收集的氢气排出，应从   （填c或d）口通入蒸馏水。
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为    。
    A.可以随时加液      B.可以控制反应速率    C.可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：

     
    		甲
    		乙
    实验过程


    现象
    		试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③。

    分析结论
    		Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为      
    Ⅱ 对比甲同学实验①②可知，       ，化学反应的速度越快；
    Ⅲ 对比甲同学实验  （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越。
    Ⅳ 乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是    和   。
    [拓展实验二] 测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置，图（Ⅱ）用于测量CO2的体积。

    ① 连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置（I）气密性   （选填“良好”或“漏气”）
    ② 图（Ⅱ）装置中油层的作用是_  ；
    ③ 反应停止后，  （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
    A. 水平移动量气管         B.上下移动量气管       C. 封闭量气管
    (7) 乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如下表。（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
     
    		第一份
    		第二份
    		第三份
    		第四份
    取样品质量(g)
    		6.25
    		6.25
    		6.25
    		6.25
    取稀盐酸的体积(mL)
    		10.0
    		20.0
    		30.0
    		40.0
    产生气体的质量(g)
    		0.88
    		1.76
    		2.20
    		m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ① 在第1份样品的实验中，    完全反应了。
    ② m为    
    ③ 石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程，4分）    
    ④ 请在坐标图中画出在6.25 g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图。    

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省仪征市九年级上学期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （24分）下图所示为实验室常用的实验装置：

    （1）写出下列仪器名称：a       ；b       。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是    （填装置的字母代号），化学方程式是    ，用双氧水制取氧气的化学方程式为    。

    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是    ，若将E装置中收集的氢气排出，应从   （填c或d）口通入蒸馏水。

    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为    。

    A.可以随时加液      B.可以控制反应速率    C.可以控制反应发生与停止

    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：

    [拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素

    （5）甲、乙两同学设计实验如下：

     

    甲

    乙

    实验过程

    现象

    试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：

    ①＞②＞③。

    分析结论

    Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为      

    Ⅱ 对比甲同学实验①②可知，       ，化学反应的速度越快；

    Ⅲ 对比甲同学实验  （填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越。

    Ⅳ 乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是    和   。

    [拓展实验二] 测定石头纸中碳酸钙的质量分数

    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。）

    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置，图（Ⅱ）用于测量CO2的体积。

    ① 连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置（I）气密性   （选填“良好”或“漏气”）

    ② 图（Ⅱ）装置中油层的作用是_  ；

    ③ 反应停止后，  （填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。

    A. 水平移动量气管         B.上下移动量气管       C. 封闭量气管

    (7) 乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如下表。（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）

     

    第一份

    第二份

    第三份

    第四份

    取样品质量(g)

    6.25

    6.25

    6.25

    6.25

    取稀盐酸的体积(mL)

    10.0

    20.0

    30.0

    40.0

    产生气体的质量(g)

    0.88

    1.76

    2.20

    m

    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：

    ① 在第1份样品的实验中，    完全反应了。

    ② m为    

    ③ 石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程，4分）    

    ④ 请在坐标图中画出在6.25 g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图。    

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图1所示为实验室常用的实验装置．

    （1）写出下列仪器名称：a______；b______．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是______（填装置的字母代号），化学方程式是______，用双氧水制取氧气的化学方程式为______．
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是______，若将E装置中收集的氢气排出，应从______（填c或d）口通入蒸馏水．
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为______．
    A．可以随时加液　　　B．可以控制反应速率　　C．可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲乙
    实验过程
    现象试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．
    分析结论Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为______
    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，______，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验______（填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越______．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是______ 和______．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性______（选填“良好”或“漏气”）
    ②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是______；
    ③反应停止后，______（填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管　　　　 B．上下移动量气管　　　 C．封闭量气管
    （7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
    第一份第二份第三份第四份
    取样品质量（g）6.256.256.256.25
    取稀盐酸的体积（mL）10.020.030.040.0
    产生气体的质量（g）0.881.762.20m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ①在第1份样品的实验中，______完全反应了．
    ②m为______
    ③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
    ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图1所示为实验室常用的实验装置．

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    （1）写出下列仪器名称：a______；b______．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是______（填装置的字母代号），化学方程式是______，用双氧水制取氧气的化学方程式为______．
    （3）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是______，若将E装置中收集的氢气排出，应从______（填c或d）口通入蒸馏水．
    （4）装置C相对于装置B在操作方面的优势为______．
    A．可以随时加液      B．可以控制反应速率    C．可以控制反应发生与停止
    同学们对美术组的环保石头纸（主要成分为碳酸钙，加入适量聚乙烯和少量胶合剂）展开探究：
    [拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
    （5）甲、乙两同学设计实验如下：
    甲 乙
    实验过程
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    现象 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为：
    ①＞②＞③．
    分析结论 Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为______
    Ⅱ对比甲同学实验①②可知，______，化学反应的速度越快；
    Ⅲ对比甲同学实验______（填实验序号）可知，反应物的接触面积越大，反应速率越______．
    Ⅳ乙同学的实验中，数据记录纸上应该连续记录的实验数据是______ 和______．
    [拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数
    （6）甲组同学的方法是：（同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．）
    将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量．图2（Ⅰ）为石头纸与稀盐酸反应的装置，图2（Ⅱ）用于测量CO2的体积．
    ①连接仪器，夹紧弹簧夹，向a中加入一定量的水，如果a、b中有稳定的高度差，说明：装置2（I）气密性______（选填“良好”或“漏气”）
    ②图2（Ⅱ）装置中油层的作用是______；
    ③反应停止后，______（填序号）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积．
    A．水平移动量气管         B．上下移动量气管       C．封闭量气管
    （7）乙组同学的实验方法是：均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应，用电子天平及有关装置，得出二氧化碳质量，实验数据记录如表．（其他物质既不溶于水也不跟酸反应）
    第一份 第二份 第三份 第四份
    取样品质量（g） 6.25 6.25 6.25 6.25
    取稀盐酸的体积（mL） 10.0 20.0 30.0 40.0
    产生气体的质量（g） 0.88 1.76 2.20 m
    通过对数据的分析和比较，回答下列有关问题：
    ①在第1份样品的实验中，______完全反应了．
    ②m为______
    ③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少？（请写出计算过程）
    ④请在坐标图3中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图．______．

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