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    15．近年来，台州市水资源紧缺的问题日益严重，解决该问题的有效途径之一就是充分利用台州市丰富的海水资源，加快海水淡化工程建设，为台州市提供第二水源．小柯尝试在实验室中进行海水淡化，他可以选择的实验方法是（　　）
    A．过滤B．稀释C．蒸馏D．电解

    分析 海水淡化能极大地缓解人类面临的水资源日益紧缺的状况，海水淡化的方法有多级闪急蒸馏法、膜分离法、结晶法等，据此进行分析判断．

    解答 解：A、将海水过滤，只能除去海水的不溶性杂质，不能使海水淡化，故选项错误．
    B、将海水稀释，不能除去氯化钠，不能使海水淡化，故选项错误．
    C、将海水蒸馏，能将水从海水中分离出来，从而实现海水淡化，故选项正确．
    D、将海水电解，不能使海水淡化，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，了解海水淡化的方法有多级闪急蒸馏法、膜分离法、结晶法等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．考古研究与化学密不可分．
    （1）2007年12月22日南宋古沉船“南海一号”成功打捞出水．下图是古船上的一些文物图片．

    ①上图中可以判断铁比铜活泼的信息是铜钱保存完好而铁锅锈蚀严重；写出一个能说明铁比铜活泼的化学反应方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，该反应所属基本反应类型为置换反应．指出金属铜的一个方面性质及其对应的用途．性质导电性；用途作导线．
    ②古沉船上铁锅生锈的主要原因是铁与氧气、水等物质发生了复杂的化学反应．
    （2）小善同学查阅资料得知，防止木质文物变形的常用方法是：将明矾结晶在木质纤维间隙中．受资料启发，他在家里尝试做明矾的结晶实验，具体做法及现象如下图．

    以上实验可推断：在一定量的水中，明矾的溶解限量随温度的升高而增大；（填“增大”或‘减小”）明矾晶体析出后剩余的溶液是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的实验操作中，错误的是（　　）
    A．
    洗刷试管    		B．
    用试管夹夹住试管
    C．
    倾倒液体    		D．
    取用固体粉末

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．根据下列装置图回答问题

    （1）写出图中标号仪器的名称：a酒精灯；b试管．
    （2）某同学用加热高锰酸钾制备和收集氧气，他应选用装置（填序号）A来制取，用装置E来收集，其原因是由于氧气的氧气不易溶于水．  写出反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室制取氧气的实验过程，大致可分为以下六步操作，正确的操作顺序是③④①⑤⑥②．
    ①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带有导管的塞子塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管 从水槽里取出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小科和小敏两位同学用如图所示装置进行实验，探究二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙是否都能反应？

    （1）小科关闭K，通入二氧化碳A、B中均无明显变化．则B中盛放的是氢氧化钙溶液．
    （2）小科打开K，继续通入二氧化碳．B反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．此步实验的目的是验证二氧化碳与氢氧化钙能发生反应．
    小敏认为：通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．
    （3）小敏用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化．此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是关闭K时，B中溶液无明显变化，且通入的二氧化碳体积远大于A中溶液的体积，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列诗句的说法与分子运动有关的是（　　）
    A．床前明月光，疑是地上霜B．开坛香千里，洗缸醉万家
    C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开D．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．根据下列事实说明空气中含有的成分：
    （1）小白鼠在装有空气的密闭中可存活一段时间，说明空气中含有O2
    （2）空气是制造氮肥的天然资源，说明空气中含有N2
    （3）炸脆的食物在空气中放置一段时间后就不脆了，说明空气中含有H2O
    （4）澄清的石灰水在空气中放置一段时间，看到表面形成一层白膜，说明空气中含有CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑．现科学家利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验．请你判断光合作用产生的O2来自（　　）
    A．CO2B．H2O
    C．部分来自CO2，部分来自H2OD．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．（1）如图是某学生用氯化钠固体和水配制500g 0.9%氯化钠溶液的部分操作过程，该同学在称量氯化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．

    写出操作中的两处错误之处：a中瓶塞没有倒放、b中砝码与药品位置放反了；
    （2）改正错误后，b操作中放好砝码和游码后，向托盘中加入氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是用药匙取下适量的氯化钠直到天平平衡．
    （3）f操作的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率．
    （4）取配制好的上述10%的氯化钠溶液50克，欲将其溶质质量分数增加到20%，可以采用的方法是B
    ①加入5克氯化钠固体          ②把水蒸发掉25克
    ③加入6.25克氯化钠固体       ④把溶液中的水蒸发掉一半
    A．①②B．②③C．③④D．①④
    （5）反思：下列操作中那些会导致溶质质量分数偏低的是B
    A．b操作中游码不在零刻度就调节天平平衡，后称取氯化钠
    B．c中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．d操作中俯视量筒凹液面最低处读数
    D．e操作中有少量水溅出．

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