【题目】某研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置。请你根据图示实验分析回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可观察到白磷____,白磷所发生反应的文字表达式为_____。
(2)装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面____。
(3)通过这个实验得出的结论是____。
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【题目】人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示,请仔细阅读,并进行计算。
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)
(4)按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。(精确到0.1mg)。
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【题目】物质都是由有微粒构成的,分子、原子、离子是构成物的基本微粒。
(1)找一个大小合适的瓶子,将燃着的纸条扔进瓶中,待燃烧结束后迅速将去壳的熟鸡蛋放在瓶口处,发现鸡蛋慢慢挤入瓶口。请从微观角度解释产生上述现象的原因________。
(2)浓氨水可以使酚酞试液变成红色,它具有挥发性。往如图试管口的棉花滴浓氨水,再往滤纸条上从右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞试液,可观察到的现象是______; 此现象说明分子具有__________的性质。
(3)氮化镓(GaN)是“蓝色发光二极管”中的重要材料。已知镓元素(Ga)的原子结构示意图如图所示,则镓原子的质子数为________,最外层电子数为_____,在化学反应中该原子容易____(填“得到”或“失去”)电子形成_____(填“阴”或“阳”)离子。
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【题目】图 1 为教材中测定空气中氧气含量的实验装置图,回答以下问题:
(1)红磷燃烧的文字表达式为 _____。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气体积的 1 / 5,你认为导致这一结果的原因是 _____。
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法,实验装置如图 2 所示。
①图 2 实验中,注射器活塞将从 10 mL 刻度处慢慢移动到 _____ mL 刻度处才停止。(忽略红磷所占体积,忽略玻璃管和橡皮管内的体积)
②对照图 2 实验,你认为图 1 实验的不足之处为 _____。(填一点)
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【题目】(1)图1是四种常用的危险品标志,油罐车上应贴的标志是_____(填序号)。
(2)控制变量法是常用的化学学习方法,图2是探究燃烧条件的实验,请你根据图示信息和资料信息回答有关问题(已知物质的着火点:白磷为40℃,红磷为240℃)。
①铜片上的红磷不燃烧,是因为_____。
②如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是_____。
③通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件:a.可燃物;b._____;c._____。
(3)调查表明,很多火灾伤人亊故是由于缺乏自救常识造成的。当油罐车起火燃烧爆炸时,下列自救措施不当的是_____(填序号)。
A 迅速脱下衣物,扑灭大火
B 背对爆炸地点迅速卧倒
C 用湿毛巾捂住口鼻,选择合适通道迅速逃生
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【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
(提出问题)根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油。
(猜想与验证)(1)确定水的组成。实验装置示意图如图:
通电一段时间后,对两支试管中的气体进行检验,试管b中的气体可使带火星的木条复燃,说明是___;将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声,说明是___。该反应的文字表达式为___。
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯,将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象:____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
②将烧杯迅速翻转,注入___,振荡 | 现象:____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论汽油的组成中含有____。
(实验延伸)请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。已知A、B、C、D四种物质,A、C都为液体,“→"表示一种物质转化成另一种物质,“―”表示相连物质间可相互发生反应,四种物质的转化关系如图:
(1)物质A的化学式为____,物质B中元素的化合价为____。
(2)B-D反应的文字表达式____。
(3)A→C化学反应基本类型为___。A与C化学性质不同从微观角度解释是因为____。
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【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是____,发生反应的化学式表达式为___。若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是____。
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起____作用,该反应的化学方程式为____。同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是____。若用B和C装置,氧气收集完毕后,测得其纯度明显偏低,原因可能是_____(填字母序号)。
A 高锰酸钾中混入了二氧化锰
B 收集前,集气瓶中未注满水
C 收集后,集气瓶中仍有少量水
D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)若用如图G所示塑料袋排空气法收集O2,则O2导入端为___(填“a”或“b”)。
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【题目】A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式:D_____,E_____,G_____,H_____。
(2)请写出下列变化的文字表达式
①A→B:_____;
②B→F:_____;
③C→B:_____。
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