【题目】碘元素是人体重要的微量元素,每日必须摄入足够量的碘元素,碘元素对人体健康有很大在关系,平时可以从加碘盐或者海产品中获取,但是出现缺碘严重则需要服用碘片.目前市场上的补碘药剂很多,如图是某种品牌的补碘药品的部分说明书.请回答下列问题:
(1)KIO3中各元素的质量比;
(2)KIO3中碘元素的质量分数;(请写出计算过程)
(3)若每片碘片的质量为0.5g,则碘片中碘元素的质量分数;(请写出计算过程)
(4)如果按用量服用,每天摄入碘元素的质量.(请写出计算过程)
【答案】
(1)解:碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为127:39:(16×3)=127:39:48
(2)解:碘酸钾中碘元素的质量分数为 ≈59.3%
(3)解:碘元素在0.25g碘酸钾中的质量是:0.25g×59.3%≈0.15g;
若每片碘片的质量为0.5g,则碘片中碘元素的质量分数为: =29.7%
(4)解:每天摄入碘元素的质量=0.15g×2=0.3g
【解析】(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.(2)根据化合物中元素的质量分数= ×100%,进行分析解答.(3)根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析.(4)根据每天摄入碘元素的质量=每片中含碘量×服用量,进行分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列装置图回答问题:
(1)写出上图中有标号仪器的名称:a、 b、。
(2)实验室中既可用来制取O2 , 又可用来制取H2和CO2的发生装置是(填字母代号)。若用该装置制取氧气,其反应的化学方程式是。
(3)若将装置A和C连接制取氧气,为防止加热过程中试管炸裂,应注意的操作是;停止加热时的操作是(填字母代号)。
a、先移出导管,再熄灭酒精灯 b、先熄灭酒精灯,再移出导管
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是(填字母代号)。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生,带火星木条不复燃 | 过氧化氢在常温下分解产生氧气,但是反应 ① . | 二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气. | |
实验三 | 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰, | ④ | 二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率. |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面:在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明 .
第二方面:倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
A.水的沸腾 | B.水的电解 | C.水的净化 |
(1)①如图所示的3个实验,A中水发生了(填“物理”或“化学”)变化;
②B中试管2内得到的气体的化学式为,该实验证明了 .
③C中活性炭的作用是 , 经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是;小卵石、石英沙和活性炭中哪一种不可以重复利用;常用净化水的方法有:
①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.
要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水.应选用的方法和顺序为(填下面的选项).
A.①②③④B.②④①③C.①③④D.②①④
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入来鉴别.
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是(填字母序号).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为实验室过滤的操作示意图
(1)过滤时漏斗末端管口应烧杯内壁,滤纸应漏斗,漏斗中液面应滤纸边缘,玻璃棒应滤纸三层处.
(2)在图中玻璃棒的作用是 .
(3)过滤完成后发现滤液浑浊应该
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