下列实验现象的描述,正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧时,发出微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成红色固体
C.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】元素与化合物;氧气、氢气的性质与用途;实验现象的观察和记录.
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
【解答】解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故选项说法正确.
D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误.
故选:C.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,无刺激性气体产生
B.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟,生成五氧化二磷固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据实验装置图回答问题.
(1)写出标号仪器名称:① ;
(2)写出A装置试管中发生反应的化学方程式 .
(3)若要制取氧气并测定体积,需将上述A、B、C装置进行组装,则导管口的连接顺序为a→ → →b;能用C装置收集氧气,是因为氧气 .
(4)将产生的氧气分别通入D、E装置中,观察到D中的白磷燃烧,E中白磷不燃烧.这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验装置不能达到实验目的是( )
A.实验一:验证二氧化碳密度大于空气,不支持燃烧
B.实验二:探究燃烧需要的条件
C.实验三:探究质量守恒定律
D.实验四:测量空气中氧气所占的体积分数
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学常见物质之间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,A、B、C、E均为化合物,B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲 ,乙 .
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式 .
(3)写出乙和C反应生成B的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,图1为电解水的装置,图2为电解水生成的气体体积与时间的关系图.若甲管生成气体M,下列说法正确的是 ( )
A.b应接电源负极
B.气体N是氧气,气体M是氢气
C.用带火星的木条检验气体M,带火星的木条复燃
D.8min时,M、N的质量比为1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
1)氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。氢氧化钠固体曝露在空气中易变质,这一变化的化学方程式可表示为 ,所以氢氧化钠固体必须密封保存;可用____________来检验氢氧化钠固体是否已变质,并写出所发生反应的化学方程式____________ 。
(2)为除去铁钉上的锈迹,某学生将带锈迹的铁钉放入过量的稀硫酸中,他首先观察到:铁钉表面的锈迹逐渐溶解,溶液由无色逐渐变成________色,这是因为(用化学方程式表示)
________________________________;过一会儿,他又观察到铁钉表面_______________,这是因为___________________________(用化学方程式表示)。
(3)正常雨水的PH≈__________,原因是 (用化学方程式表示)。
(4)盛水的铝壶中常结有一层水垢(主要成分是碳酸钙、氢氧化镁等),可用适量的稀盐酸除去它,写出其中发生的中和反应的化学方程式 。
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